“四个育人”引导学生学做人

　　●水车镇中心小学 熊永兴

　　中小学德育工作是教育者有目的地培养学生品德的活动，是培养学生优良品格，引导学会做人、做事的一项基础性工作。笔者认为，德育工作中要做到“四个育人”，以增强德育工作的针对性和实效性。

　　教书育人。作为教师，要树立教学和教育相统一的思想，在教学中切实加强德育的学科渗透，做到全员抓德育，适时、恰当、准确地加强学生的思想道德教育，让学生在学好文化知识的同时，养成良好的道德品质，树立发奋向上的理想信念。

　　管理育人。就是要建立健全学校德育管理机制，以严整、完善的管理制度，使德育工作纲目舒张。学校可以通过开展形式多样的爱党、爱国、爱校、爱家乡等的活动及其他团队活动，陶冶学生的情操，增强学生自觉遵守党纪国法的意识。

　　活动育人。就是要充分利用校园实践和社会实践活动，增强学生团队意识，在活动中学会做人。学校可以结合自身实际，改变过去说教式的德育形式，不断创新载体把德育工作做活、做实，特别是通过开展活动让德育寓教于乐，让学生在参与活动中不断养成良好的道德品质和行为习惯。

　　环境育人。就是要创建高雅的校园环境，和谐的人际环境和健康舒畅的心理环境，用隐性的教育润物无声、潜移默化地教育学生。如在校园文化建设中，各校要从植树提升至名言、警句和雕塑等校园文化设施，“让每一扇墙都会说话”，“让每一位进入校园的人士一脚踏进学校就能被校园文化所熏陶”，增强育人实效。