国民要补应急逃生救护课

本报评论员 刘晶瑶

在平安的日子里，应多多积攒逃生经验，加强灾难到来时的救护训练、灾难防范演习

天津爆炸事故逝者已矣，对于活着的人们来说，除了等待一个公正的调查结论之外，也应反思如何加强灾难中逃生救护训练的问题。

最近这几天，一篇名为《天津爆炸，一名万科业主的真实逃生记录》的网帖被广泛转载。在这篇第一视角的文章中，爆炸事件亲历者总结了不少经验，比如“关窗户让我们提前了大概2秒逃生”“人人都知道的，不能坐电梯，到了一层发现，他们苦等的电梯已经坠落在一层，门都炸开了”……

从这些看似平静的文字中，我们隐约可以看出当事人经历了生死劫难过后的惊心动魄。这位成功带着妻儿逃生，并开车帮助数位邻居的天津市民，遇到灾难时保持了应有的冷静心态，将平时积攒的逃生经验有条不紊地用上了。

反观另一则记录天津爆炸现场的 视频 ，让人对一些人的应急能力颇感心忧。有一位拍摄者，起初抱着玩乐的心态边拍边嬉笑，直到爆炸冲击波震碎了自家玻璃，才感到惊恐。更让人心悸的是，根据背景声音，拍摄者家里可能还有幼童。随着微博、微信等社交工具的普及，很多爱拍摄、爱围观的人，都习惯做第一时间的记录者和信息发布者，但普遍缺乏必要的风险防范意识。

当灾害降临的时候，留给我们逃生的时机非常有限，往往来不及让我们打电话求助，更别提从容地上网搜索逃生攻略了。这也就意味着，在平安的日子里，应多多积攒逃生经验，加强灾难到来时的救护训练、灾难防范演习。但事实上，常把“未雨绸缪”四个字挂在嘴边的我们，在灾难应急演练上缺的不止一堂课。

放眼世界，许多发达国家都非常重视应急演练，而且均已实现了常态化。比如英国为了应对可能出现的自然灾害，政府要求学校制定危险应急预案，并且每周都要对学生进行应急训练，使训练成为每周的固定科目；在美国，从小学生到高中生都必须熟知火警、地震等灾难演习，每个学年都要进行一到两次安全演练；日本学校则规定每个学期都必须搞一次避震演习，从小学一年级到高中三年级的12年下来，大概要接受30多次防灾训练。

比起人家的经验丰富，我们很多成人的灾难应急能力可能还不如一名外国的小学生。这从某种程度上解释了，为什么在一些社会新闻中，一旦出现突发事件，往往是外国人率先站出来进行心肺复苏等紧急救护——从另一个角度也说明，许多围观的中国人不是因为冷漠，而是应急救护知识的匮乏，导致大家不能该出手时就出手。

还记得汶川地震中的“史上最牛中学”吗？在地震发生时，桑枣中学的校长叶志平因平常高度重视学校的安全教育工作，按照以往应急演练的经验，仅用1分36秒就有序疏散了2200多名师生，创造出学生和教师无一伤亡的奇迹。可见，在大灾大难面前，井井有条的秩序和良好的国民素质能够让我们赢得更多生的希望，而这些的前提是必须事先经历过充分的应急演练。

不妨反问一下：我们在学校中受过多少次训练，在单位又有什么演练？恐怕多数都“缺课”，甚至一次都没有！从汶川地震到这次的天津爆炸事故，每一次灾难都让我们悲痛，也给我们提供了反思和补课的契机。我们应该利用这些契机，让全国人民都补上应急逃生救护这一课，以便减少下次灾难来临时的损失。这其中，尤其需要政府部门出台相关政策，将平时的应急逃生救护训练规范化、制度化，并真正落到实处。