【 备战高考·历史】横纵对比 做到“论从史出”
受访名师：何翠萍（广东梅县东山中学）
中学历史高级教师，现担任广东梅县东山中学高三历史教学工作。笃信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，辛勤耕耘教坛二十余载，具有系统、坚实的教育教学理论和专业知识，对历史学科高考命题和复习策略有一定研究，经常参加梅州市高三质检和高一高二期末质量抽测命题，在《读写算》《梅州教育》《梅州日报》等杂志报刊发表教育教学论文多篇。
【复习建议】
夯实基础，回归教材
《考试大纲》和《考试说明》规定了考试的性质、内容和形式等，是高考命题的主要依据，也是考生复习的依据。考生要深入领会“考核目标和要求”，理解其提出的历史术语，如：历史事实、历史解释和历史观点等，从而提高阅读、分析能力，有效提高备考效率。根据“考试范围”的知识要点，结合教材目录理清主干知识结构，题型示例代表了命题人员的命题思路、技巧，命题的常用格式、材料显现的方式，答案描述的方法和技巧等。对于示例，不单要认真做，还要从题干、设问、答案等着手，对其充分研究，适应出题方式，领会出题者意图，掌握答题技巧，同时要根据示例题型，找出同类题型3至5题进行巩固加强。
二轮复习的回归教材，不是死记硬背，而是在理解的基础上，加深对历史名词、概念及知识体系的认识和把握，前后联系，纵横比较，并运用到解题过程中。
对于历史主干知识的复习，在借助《考试大纲》《考试说明》掌握历史知识纵向联系(专题)基础上，加强对知识的横向联系(通史)。一是加强政治、经济、文化间的联系，考生可用表格或坐标的形式将同一时期的政治、经济、文化整合在一起，最好能从中总结出一定的规律，做到“论从史出”。二是要加强中外历史的联系和比较。中外历史的联系和比较体现了新课标用全球的视野分析中外历史问题、历史创新思维能力和国际意识的要求，在高考试题中出现频繁、分值高。
【应考策略】
做题中反思，反思中做题
“冲刺”阶段的复习要与练习相结合，科学的训练能巩固复习的成果。训练时要注意三个方面。
第一.选题要正确。选题切忌偏题、怪题，可重点选近三年高考真题、各地高考模拟题、教材基本内容重现或变通题。
第二.做题要提速，审题有技巧，答题要规范。全国卷文综试题量大、时间紧，考前训练更要注意提高做题速度，建议完成12道选择题用时10-12分钟，主观题40、41题控制在15分钟和10分钟，选做题控制在10分钟。
第三.做后要反思。目前试题问法主要集中在原因、背景、影响、评价、内容、措施、比较、变化、特点、经验认识、观点论证、研究性小论文等，考生要从做题中总结出答题套路，对于常出错的问法要进行方法总结。充分利用标准答案，从答题的逻辑性、语言的专业化、思维的开放性等方面琢磨，使自己的答案更接近标准答案和命题者意图，提高答案的正确率。做题肯定会出现错题，错题暴露了考生薄弱环节，可从知识缺陷、审题、答题漏点、条理逻辑清晰性、答题规范化等方面进行反思，尽可能避免犯同样错误。
审题金点子
1.答案来源是“根据材料”还是“根据材料并结合所学知识”；
2.审出题干时间，定位主干知识；
3.回答方式是“概述”“说明”“概括”“举例”“分析”“论述”的哪一类；
4.问什么，答什么，要注意“原因”“背景”“目的”和“作用”“影响”表达方式的不同，“谈谈你的观点”和“启示”区别；
5.作答项如果是两问必须要有提示语；
6.注意分值，看米下锅。答题形式要有提示语、序号、段落，卷面要整洁，内容要尽量做到言简、点齐、面全。
历史典型例题
【例】（2015 新课标全国I）
（1）结合材料及所学知识，概括孟子和苏拉拉底的法制观念。（10分）
（2）根据材料并结合所学知识，指出两种法制观念产生的社会背景及其共同的历史价值。（15分）
【解题分析】本类试题主要有三种类型：①相同的历史时期中外历史间的联系和中外相同或相似的人物和事件的比较。②国际背景下的中外历史的联系和比较，如冷战与新中国的外交。无论是哪种比较，都要抓住历史事件或历史人物生平行为发生的原因、背景、内容、措施、经过、特点、性质、作用、影响等进行比较，找出相似点和不同点。③掌握阶段特征，加强对必修三本书的整体把握和有机联系。
【答案】（1）孟子：治国需要法制；权力不能干预执法；当法律与人伦冲突时，维护人伦。（5分）
苏格拉底：守法是正义行为；法制关乎城邦存亡；法律至上，严格守法。（5分）
（2）社会背景：战国时期，各国变法图强，法律的权威地位逐渐确立；宗法观念的影响；儒家伦理思想的影响。（6分）
古希腊工商业相对繁荣；城邦民主政治高度发达；各种社会思潮活跃；法律作用突出。（6分）
历史价值：他们的法制观念分别对中国和西方法制发展产生深远影响；是人类思想发展史上的宝贵遗产。（3分）