【备战高考·生物】熟悉考纲 注重实验
受访名师：朱立平（梅州中学）
作为学校生物科骨干教师，多年把关高三毕业班教学工作，教学理念先进，教学方法得当，教学成绩突出，培养了众多优秀毕业生，其中古颖兰、叶岸青、肖立森等同学还进入梅州市高考生物单科尖子生行列，其本人也获得梅州市高考“高分尖子指导老师奖”、 广东省中学生物教学质量二等奖、梅江区“优秀班主任”等荣誉。
【名师点拨】
重视对核心知识的考查；养成良好做题习惯；注重非选择题部分答题的表述训练
【试题特点】
1.试题结构
生物在整份理综卷中总分值为90分，比广东卷少10分。
选择题部分，全国卷与广东卷同为36分，没有双选题，只有6道单选题，分值较大，多错一道题便意味着6分的差距，大有“谁得选择题谁得高分”的形势。
非选择题部分，广东卷共4题，64分；而全国卷为“4题必做+1题选做”，共54分。从考试内容及题型看，广东卷没有选做题，而全国卷中有两道“选做题”，分别对应选修1与选修3，分值为15分，考生只需选择其中一道完成即可。因此，全国卷充分体现“选修选学选考”特色，对于绝大多数考生而言，要大胆决策，只选择其中一本选修进行复习，节省复习时间，提高效率。
2.试题难度
全国卷相对更重视对主干知识考查，题干信息量少，创新性不明显。重在对知识、概念本身的考查，且题目中提示较多。另外，全国卷中对图、表的考察远少于广东卷。因此，全国卷的生物试题难度明显低于广东卷。
3.考查重点
各模块分值分布不均衡，但考查的知识点分布较为稳定。从近3年的全国卷来看，必修1、2、3，分值比大概是2：1：2，选修占分大，达15分。而且从统计中可知，核心知识点几乎年年必考，必修1：细胞和细胞代谢；必修2：遗传的基本规律；必修3：体液调节、种群和群落。轮流考的知识有：遗传的物质基础、转录和翻译、生物的变异、杂交育种、内环境与稳态、神经调节、免疫调节、植物激素调节、生态系统的结构和功能等。选修模块方面，有必修选修结合的趋势，且趋势越来越明显了。
【复习建议】
熟悉考纲
在最后冲刺阶段，建议考生充分熟悉考纲，能对各考点再做一次细致全面的梳理，并认真钻研近年的全国卷高考试题，明确高考要求，让备考方向更明确。如全国卷特别重视对核心知识的考查，上面提到的必考和常考知识点，无论时间多紧，都应再次熟悉。
立足教材
高考生物试题考查的知识点永远出不了课本。高考试题命题形式和情境虽然多变，但解题所依据的基础知识却是相对不变的，试题都能直接在教材中找到原型、原理。一轮复习着重强调对各知识点的储存过程，二轮、三轮冲刺阶段，更要着重梳理整体的知识体系，在回归教材基础上，狠抓主干知识的理解性记忆，强调知识之间的内在联系，建构知识网络。
养成良好做题习惯，注重实验探究能力
首先，在复习阶段，做题的多少，因人而异，但做题一定要认真，不能囫囵吞枣，做一道题就要真正地弄懂，然后达到举一反三的效果。其次，建议准备三支不同颜色的笔：蓝、黑、红。在做题时，以蓝笔审题、黑笔做题、红笔改题。然后将所做的试卷分类整理收集起来，在复习最后阶段，可以将错题作为再次复习回顾的重点。再次，注意做题顺序，科学分配答题时间，本着“先易后难”原则答题。
以实验探究能力考查为核心，综合考查学生理解能力、获取信息能力、分析问题能力，是今后考试的一个方向。在二轮复习中，同学们要加大此类题型的练习力度。复习时可将考纲中提到的实验逐一复习，重点掌握。
注重非选择题部分答题的表述训练
不少考生既能充分获取解题的有效信息，也能成功地将自己拥有的生物学知识与试题进行“对接”，但由于在文字表述方面出了问题，得分仍然不高。这需要考生通过背诵、默写等方式对教材中的核心概念、基本原理及其结论性语言熟练掌握，把答案要点用准确的生物学术语作答，且做到紧扣题意，语言规范，逻辑严密，言简意赅，卷面整洁。
生物
典型例题
例.（2014年新课标全国卷Ⅰ，29）（9分）回答下列问题：
（1）在观察大蒜根尖细胞有丝分裂的实验中，常用盐酸酒精混合液处理根尖，用龙胆紫溶液染色。实验中，盐酸酒精混合液的作用是_______________
____________________________；龙胆紫溶液属于_______性染料，能够使细胞中的_______________着色。
（2）用光学显微镜观察细胞，可以看到细胞核。细胞核的功能可概括为：_________________________。
【答案】（1）使组织中的细胞相互分离 碱 染色体
（2）细胞核是细胞内遗传物质储存、复制和转录的主要场所，是细胞代谢和遗传的控制中心
【解析】（1）盐酸酒精混合液是解离液，用于解离过程，解离的作用是用药液使组织中的细胞相互分离开来。龙胆紫溶液用于染色过程，能使细胞核中的染色体着色。（2）对细胞核功能较为全面的阐述应该是：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
【建议】（1）回归课本，巩固基础知识，核心主干知识必须多次重复，反复训练。
（2）要加强知识网络的构建，像题中生物实验试剂的作用在复习中就要举一反三，把生物教材中所有试剂的名称、成分、使用方法、作用、实验现象等进行梳理，综合记忆。
（3）加强答题规范化训练，要用生物学语言、专业术语进行表达和描述，保证得高分。