谢岗镇多所学校共五项市立项课题开题
近年来，谢岗镇各学校在推进“智慧”课堂研究的同时，还大力研究课题并取得较好成效，有效地提高了全镇中小学教育质量水平。
10月8日和9日，谢岗中心小学、黎村小学、谢岗小学等各学校陆续举行市立项课题开题报告会。
中心小学
课题研究是学校发展的动力
10月8日下午， 中心小学召开“十三五”市立项课题开题报告会，三个市立项课题顺利开题。包括：
英语：《基于项目学习的小学高年级英语教学的实践研究》——以“源于课堂，走出课堂，延伸社会”为研究理念；
德育：《小学家长与学校校本课程开发与应用的研究》——构建小学家长学校校本课程理论体系；
体育：《“一校一品”身体素质特色大课间的建构与实践研究》——开发适合不同水平段的身体素质运动项目。
上述三个市立项课题开课，不但展示了中心小学浓厚的学术研究氛围，同时也将有效促进教师的专业成长，推动学校素质教育有效开展。
为什么谢岗镇中心小学要进行这三项课题研究呢？
中心小学校长罗月秀说：“我们现在要走一条以科研促教的路，通过课题提升我们的教学质量，提升老师的理论水平；通过课题的研究，把我们整个教育水平提升到更高的层面，这样有利于我们更好地推进素质教育。”
会上
三位课题负责人的开题报告详细阐述了课题研究的意义、基本含义、理论价值，规划了课题研究的基本步骤、研究方法、实施措施，让与会人员对课题有了更深入的了解。
市、镇专家分别对课题进行了精彩的论证指导，并提出了建议和意见。
镇宣教文体局相关负责人表示，希望各课题组的老师们积极投入到研究中来，发扬团结协作精神，在专家的引领和指导下，把课题研究做实、做细，做出成效，以形成操作性强和具有示范性的科研成果。
黎村小学
德育课题开题报告会顺利开展
10月8日，黎村小学举行市立项课题《互联网+时代下家访工作的实践研究》的开题报告。
会上，东莞市中小学家庭教育与心理健康教育指导中心主任张润林对课题进行评议，建议课题组成员根据大时代背景要求，制定家访的具体操作流程与内容，做到访看、访问、访谈。
黎村小学相关负责人表示，市镇领导、专家为课题研究的开展指明了方向，使黎村小学德育课题组进一步明确课题研究的目标定位、思路和方法。在镇市领导的支持，专家的引领，和全体课题组老师的努力下，黎村小学的课题研究工作一定会取得丰硕的成果。
谢岗小学
以课题研究引领课堂教学 提升教学品质
10月9日，谢岗小学举行市立项课题《微课在小学英语会话教学中的运用策略的研究》开题报告。
据课题组老师介绍，此次研究对象是谢岗小学四到六年级的学生。开展本课题的目的是：提高学生的英语学习兴趣和培养学生良好的学习习惯，探索微课在对话教学中的运用策略，提高小学生英语综合运用能力。同时，在研究和实践中，培养教师的团队合作精神，提高教师科研水平，促进教师的专业成长。
本课题主要采取调查分析法、经验总结法和个案研究法，辅以文献研究法。课题组不仅要重视理论学习，更要重视实践探索，深入实际教学。
银瓶妹妹了解到，截至目前，谢岗镇共有5项市级立项课题研究顺利结题，另有12项市级立项课题正在研究。此外，在今年六月份新增的8项课题中，除上述5项外，还有谢岗中学2项、粤信宝幼儿园1项。