40余天的孤独与隐患——农村学生暑期生活状况堪忧
新华网南宁7月23日电（记者徐海涛、汪军、夏军）进入暑期，各地中小学生迎来40余天的假期。与城市中小学生拥有丰富的暑期生活不同，不少农村学生假期生活状况堪忧，活动少、安全隐患多、心理问题易发等问题突出。加强公共服务，搭建政府、学校、社会、家庭“四位一体”的假期学生服务平台，正变得日益迫切。
乏味假期无奈多
“除了做暑假作业，就是在家帮着爷爷奶奶做点家务，看看电视。”在河南省一乡村小学读五年级的吴亚芳说，父母在外打工，平日在学校里还有活动，一到暑假大多时间都是看电视。
在不少农村地区，像吴亚芳这样的情况不在少数。出于家庭经济需要，很多农村学生的家长都外出务工，留下学生在家。到了暑期，部分学生会“迁徙”到父母身边短暂团聚，更多地则留在家里度过单调的假期。
刘雯是吴亚芳所在小学的一名教师，对于孩子的暑期生活，她坦言，农村条件较差，学生们的暑期活动选择很有限，看电视、玩游戏、游泳是他们主要的活动项目。
刘雯告诉记者，一些乡镇的网吧管理并不完善，不仅不限制未成年人进入，放假期间还会通过优惠活动吸引学生上网。“孩子们缺乏正确引导，去网吧大多玩游戏，并且还会接触到网络不良信息，一些孩子甚至染上网瘾。”
正在湘西花垣山区参加支教的大学生喻佩鸣说，农村儿童假期生活单调问题较为普遍，现有的文化娱乐设施远不能满足孩子的假期需求。孩子们求知欲和探索欲很强，也希望暑期能多些活动。比如山区不少孩子很有音乐天赋，但因缺乏设备和教师，很难展开特长学习和培训。
记者了解到，与留守在家的儿童一样，一些进城跟父母过暑假的“小候鸟”的假期生活也面临着再次“留守”问题。在广西南宁市一家汽车客运站，记者看到，不少孩子背着书包从各地来到南宁和父母团聚。很多来接孩子的父母都表示，平日难得和孩子见面，只能趁着暑假将孩子接到身边，对于孩子的假期安排，他们也并无计划。
“每年孩子过来的时候，都想着带去城里逛逛见见世面，不过因为工作限制，即使过来也只能让孩子玩玩手机，或者给他们买点零食。”一位家长无奈地说。