如何给“预谋已久”的自杀一个教育良方
前天晚上，一名23岁男子在给要好的朋友、家人群发微信后，把钱包、一个本子、手机整齐地放在钱江三桥上，然后面东跳江……他是河南人，今年刚刚大学毕业，闻讯赶来的父母家人无法接受这个结果，痛哭一片。其在遗书中写道：“可我感觉活着真的很累，这不是一场意外，而是一次预谋已久的自杀……”（7月26日钱江晚报）
累而难以承受，所以选择了最彻底也是最残忍的方式，即以自杀的方式寻求解脱。一个才毕业的大学生，正式结束学生身份而成为职场中人，也意味着人生开始了一个新的起点。只可惜，还没有启航就中途夭折，让“白发人送黑发人”双亲如何忍受，其心理如此脆弱又令人深思。拿什么来预防“预防已久的自杀”？
毫无疑问的是，大学生已成为自杀率较高的一个群体。就在2014年12月，在郑州花园北路城中村邵庄，一名刚刚研究生毕业的小伙疑似因求职屡屡受挫跳楼自杀。据了解，该小伙当年9月才从山东理工大学研究生毕业，之前找工作并不顺利。这样的例子还有很多，似乎早不再具有新闻元素。所有的情节和理由大多相似，唯一的不同就是所在的家庭不一样。当今天，你还是一个围观者和看客，可能到了明天，那个悲剧就发生在你身边。因为很多人并不知道，表面上的正常和平静，背后其实暗流涌动，那“预谋已久的自杀”在随时都可能发生。
无以抵抗挫折，难以应对压力，生命教育缺失也罢，挫折教育缺乏也好，归根结底还是人格教育出现了问题。一个人连死的勇气都有，却没有找到活下去的理由和路径，这既是其个人的悲哀，也是整个教育的悲剧。在现在的教育模式下，孩子成为一个流水线上的产品，他们没有独立的人格，更没有培养出健全的体格和精神，无以承受独立生活的压力，也没有一个人向前的勇气，教育的最大悲剧恰在此于，我们自认为培养出了一个能学习和考试的人才，却发现却是一个弱不禁风的厌世者。
不能不说，现在最大的教育危机在于，不但孩子失去了真正的自我，连家长也不知道究竟要把孩子培养成什么人才。他们提前谋划了一切，却忽略了最基本的东西，即这些孩子是一个独立的个体，是鲜活而具有精神的生命。在我们现行的教育模式下，只告诉了孩子要做得怎么样，却没有告诉孩子怎么做；只告诉了孩子要做事，却没有教会他们如何做人，从而导致了最基本的人格教育缺失。性格上的缺陷具有多个方面的危害，比如容易诱发多种心理和心身疾病，无以适应社会和处理人际关系，影响正常的学习、工作和生活质量。正如相关专家所言，当前年轻人出现心理承受能力差，遇事动辄离家出走或者自杀的悲剧，是家庭教育、社会教育和学校教育的失败。
1968年，美国内华达州一个叫露丝的三岁小女孩告诉妈妈，她认识了礼品盒上“OPEN”的第一个字母“O”。她的妈妈感到非常吃惊，问她是怎么认识的。露丝告诉妈妈说是幼儿园的薇拉小姐教的。于是这位母亲立即一纸诉状把薇拉小姐所在的幼儿园告上了法庭，她的理由令人吃惊，竟是说该幼儿园剥夺了露丝的想象力。这个例子相信很多人并不陌生，也成为拿来作为家庭教育的一个经典。然而现实中流行的，依然是狼爸虎妈的教育方式，“你是我们的未来”还依然广有市场。
于是在这种强大的压力之下，一直生活在父母计划中的孩子，根本无以承受这超强的重荷，于是他们以自杀的方式，作出了最后的陈述，但也是最强烈的反抗。但是，把自杀作为自己一次基于自我的决定，这样的代价是不是有些太高？所以，为了真正保护孩子，给他们生活的空间让其“诗意的成长”，就不能再成为纸面上的理论，教育的改革也应加快步伐。