媒体关注“互联网+学生阅读成长平台”

来源: news.scnu.edu.cn

2017年5月11日《 信息时报 》A09版：

仅一半小学生每周阅读超3小时

信息时报讯记者   孙小鹏 通讯员 李宇红 杨柳青

广州市小学生每周阅读时间3小时以上的人数只达到52.30%，每周阅读5个小时以上的人数只有22.90%……昨日，记者从华南师范大学了解到，为营造校园阅读氛围，广州市教育局组织专家团队推出“互联网+学生阅读成长平台”，选出2000多种最优秀图书成为学校图书馆必备纸质书。

华南师范大学心理应用研究中心负责人莫雷博士表示，根据调查，小学生重视阅读的人数达到了82.3%，但每周阅读时间3小时以上（即达到教育部规定的合格标准）的人数只达到52.30%，每周阅读5个小时（读书人群的标准）以上的人数只有22.90%。

同时，小学生阅读书籍更多集中在童话卡通故事类（24.44%）、小说故事类（18.03%），较少读英雄人物故事、革命故事类的书（6.82%）和时事新闻（1.06%）。有44.22%的学生认为，自己阅读什么图书是根据它是否有趣，37.07%的学生认为自己是根据学校与家长的要求选读图书，真正能够根据自己发展需要与兴趣来选择阅读图书的学生不到10%。

然而，真正为了促进自己发展的目的进行阅读的学生人数只有46.76%。只有14.46%的学生学会了结合问题进行阅读并做必要的标记或笔记，65.23%的学生阅读时很少思考且不做任何标记。

据莫雷介绍，为解决这个广州市小学生的阅读问题，广州市教育局组织专家团队，推出“互联网+学生阅读成长平台”，在全市21所学校进行试点推广。

在该平台里，会有成长阅读图书馆、学生阅读管理系统和校园阅读资源库三大部分的内容。其中，在成长阅读图书馆中，以教育部、省教育厅对学生的推荐书单为依据，将国内外适合学生成长发展的15000多种优秀图书收入目录，建立电子图书书库。其中，有2000多种被选出的最优秀图书，将成为学校图书馆必备的纸质图书，学生可直接在自己学校借阅。

与此同时，该平台还有自身的“星耀悦读”APP，每个学生都有自己的管理账号，学生登录进该APP，可选择自己喜欢的类别的图书阅读。

除此之外，该系统将“中国儿童青少年成长阅读优秀图书目录”上的优秀图书都建立档案，包括该书的基本内容与阅读指导，并界定该书适合哪个年龄段、适合哪种阅读水平、适合哪些兴趣爱好、适合哪些品格的养成等。

据调查，建立平台实验学校的学生与未建立平台的同类学校相比较，阅读达标（小学生每天平均课外阅读半小时）的人数从52%提高到72%；采用比较好的阅读方法的人数从36 %提高到63%。

莫雷表示，虽然目前该平台只针对小学阶段，未来将扩大至中学生。

报道链接： http://epaper.xxsb.com/showNews/2017-05-11/376591.html

2017年5月11日金羊网：

广州小学生最爱卡通漫画   时事新闻类阅读仅占1.06%

金羊网讯记者 王倩  通讯员 李宇红  杨柳青

“全民阅读”推进多年，广州市小学生的阅读情况仍然不容乐观——近半数小学生每周阅读时间未达标，阅读书籍内容集中在卡通漫画类，绝大多数家长对阅读的重要性认识足够，但付诸行动的却是少数。5月10日，华南师范大学发布《中小学生阅读状况白皮书(越秀小学版)》，首期披露了广州部分小学生的阅读状况和问题，调查结果表明，当前中小学校园阅读在“爱读书”“读好书”“会读书”等几个方面都存在不足，教师和家长在这三方面的指导和督促都存在欠缺。

据了解，此次调查对象包括广州市23所小学1-6年级学生共 19168人，家长17128名，教师734名。

调查显示，小学生重视阅读的人数达到了82.3%，但每周阅读时间3小时以上（即达到教育部规定的合格标准）的人数只达到52.30%，每周阅读5个小时（读书人群的标准）以上的人数只有22.90%。

调查显示，小学生阅读的均衡性和意义性都有待提高。小学生阅读书籍更多集中在童话卡通故事类（24.44%）、小说故事类（18.03%），时事新闻类阅读仅为1.06%。20%以上的教师与家长认为学生读的课外书一半以上是无益的。

71.52%的家长正确认识学生阅读好书的重要性，但是只有41.77%的家长能对学生阅读有要求并进行具体的督促指导。

广州小学生阅读状况

小学生重视阅读的人数达到了82.3%

小学生阅读童话卡通故事类占24.44%

每周阅读时间3小时以上的人数只达到52.30%

小学生阅读小说故事类占18.03%

每周阅读5个小时以上的人数只有22.90%

小学生阅读时事新闻类阅读仅为1.06%

报道链接： http://news.ycwb.com/2017-05/11/content_24805237.htm

2017年5月11日《新快报》A12版：

广州仅一半小学生每周阅读超3小时 

市教育局组织专家团队推出“互联网+学生成长阅读平台”培养校园阅读氛围

新快报记者 罗琼 通讯员 杨柳青报道   近日,为解决这个广州市小学生的阅读问题,广州市教育局组织专家团队,推出“互联网+学生阅读成长平台”,在全市21所学校进行试点推广。

在该平台里,会有成长阅读图书馆、学生阅读管理系统和校园阅读资源库三大部分的内容。其中,在成长阅读图书馆中,以教育部、省教育厅对学生的推荐书单为依据,将国内外适合学生成长发展的15000多种优秀图书收入目录,建立电子图书书库。其中,有2000多种被选出的最优秀图书,将成为学校图书馆必备的纸质图书,学生可直接在自己学校借阅。

与此同时,该平台还有自身的“星耀悦读”APP,每个学生都有自己的管理账号,学生登录进该APP,就可选择自己喜欢类别的图书,然后系统就会推荐该类别中优质图书。学生若感兴趣,就可以去图书馆借阅,阅读完之后就可在APP中反馈阅读完毕的信息,作为阅读量的统计。

华南师范大学心理应用研究中心负责人莫雷博士表示,根据调查,小学生重视阅读的人数达到了82.3%,但每周阅读时间3小时以上(即达到教育部规定的合格标准)的人数只达到52.30%,每周阅读5个小时(读书人群的标准)以上的人数只有22.90%。

同时,小学生阅读书籍更多集中在童话卡通故事类(24.44%)、小说故事类(18.03%),较少读英雄人物故事、革命故事类的书(6.82%)和时事新闻(1.06%)。

报道链接： http://epaper.xkb.com.cn/view/1074337