学习奥尔夫教学法的收获

　　●梅县区实验幼儿园  夏嫦珠

　　不久前，我参加了县教师进修学校举办的香港音乐教育专家组织的奥尔夫音乐教学法的学习，新颖的教学方式让我受益匪浅。

　　奥尔夫强调音乐是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的，通过动作的快慢、动作的高低、动作的强弱等来感受音乐。我把一些方法运用在课堂中，孩子们一下就随着音乐手舞足蹈起来。我让孩子们快速行走、慢速行走，再到小步、大步变化各种花样行走，孩子们随着音乐走起来，接着我用不同的节拍进行练习行走3/4、4/4拍,到6/8拍，再结合各种声势和歌唱行走,使行走在节奏上富有活力，在适当的出发点，加上拍手掌和跺脚，孩子们好像与生俱来对音乐具有感知能力似的，他们走得那么快乐、那么自信、那么富有创造性。

　　课堂上，我把四种声势介绍给孩子们，然后请孩子们听音乐用身体发出声音。孩子们不仅用嘴巴唱，用耳朵听，还会用动作来表演，不仅调动了耳、嘴、手、脚，甚至身体的每一部分都能成为音乐的音符，还学会与他人合作相处的技巧。孩子们在课堂上一“动”起来，气氛就活跃多了。他们在不知不觉地接受着音高、节奏、听辨、协调统一等等综合音乐能力的训练。

　　“奥尔夫音乐教学法”注重孩子的参与和自我体验，让孩子自己去创编音乐、创编动作，从中培养孩子的乐感，感知和感受音乐带给人们的快乐。