第三届学习新样态研究学校联盟思想交流提升会举行
怎样的学习样态才是适合儿童？为了适合儿童的教育，我们应该设计怎样的学习活动？这里或许有你想要的答案。4月25日，来自北京、南京、重庆、乌鲁木齐、东莞六所联盟学校的校长名师欢聚在东莞市莞城建设小学，围绕“建设美美的学习样态——儿童学习的美学设计”的主题，展开了一场思想交流提升会。
据了解，本次活动由学习新样态研究学校联盟主办，东莞市莞城建设小学承办，来自省内外专家和老师们共300多人参与本次会议。活动将持续至4月26日，专家将继续深入探讨儿童学习的美学设计问题，以期集众智、聚合力，深度思考，相互启发，汲取养分，抱团发展。
儿童学习是感知美、理解美、获得美的过程
会上，来自江苏省教育科学研究院的张晓东博士，做了题为《学习美学，儿童的生命自觉》主旨报告。他说，美是孩子的生命自觉，儿童学习是感知美、理解美、获得美的过程。研究把美融入教育，是对教育至高境界的追求，以美形成教育的旗帜，形成教育的灵魂。
东莞市莞城建设小学罗丽玲校长说：“让儿童过美美的学习生活——美美地欣赏，美美地朗读，美美地想象，美美地操作，美美地展示……是我们联盟校共同的追求。”据介绍，本次活动旨在全方位支持儿童学习，研究儿童学习发展，探索基于中小学核心素养下的学习方式变革，通联资源，同盟发展。构建富有精神底蕴的学习生活，让儿童学习美学，有自我感知，自我理解，自我提升的能力。
小学童对话大专家，以孩子的视角谈教育
本次活动，主办方还创新了活动的形式，设立了“儿童论坛”。来自北京、南京、重庆、乌鲁木齐、东莞六所学校的12名五年级学生，与南京市名校长高丛林对教育进行了的精彩对话。小学童与大专家对话，以孩子的视角谈教育，孩子们畅所欲言，谈补习班、谈优生和后进生的课堂“待遇”、谈小组合作。孩子们每句真挚的话语，都引起教育工作者的深思。
莞城建设小学邓瑞霞副校长表示：“相信这两天六校的展示、学习、交流，我们对“建设美美的学习样态”有了更全面的思考。儿童教学的美学设计，可以有不同的方式和理念，可以有不同的教学策略和过程，可以从校内到校外、从教室到馆厅等多种样态，多种技术性操作方法。但是，有一点不能忽略，那就是儿童的存在，儿童应该是课程、教学美学设计的出发点和归宿。”
当天下午，活动还开展了语文、英语课堂教学观摩。其中在语文专场上，三位专家、教师用三种不同风格的阅读课例，以不同的视角呈现着孩子们的学习样式：邓老师的课堂简约、有智慧；张老师的课堂整合理念强；谢老师则以美读为引领。在“美美鉴赏”论坛中，沙龙聊课妙趣横生，莞城教研室易志军主任点评精辟，让台上台下的老师对美美的学习样态有了更新、更深的认识：学习样态是充满儿童味的，是儿童充分经历学习过程的，是实现儿童完整性生长的。
知多D
什么是学习新样态研究学校联盟？
学习新样态研究学校联盟，是由莞城建设小学、南京市鼓楼区第一中心小学、北京人大附中朝阳实验学校、北京市海淀区西苑小学、重庆市璧山区实验小学校、乌鲁木齐市第79小学，联合组建的跨省、跨地区的学校联盟。联盟每年以主题峰会的形式，组织专家共同研究创新性教育问题。
全媒体记者 覃志杰/文