台湾“神奇”学校无班级不考试 学生自选主题科目(图)

主题课堂丰富多彩

　　新年伊始，上学的孩子们就得为期末考而鏖战，可在台湾北部的宜兰，有这样一所神奇的学校(小学和中学一体)，不但没有教室的分隔，更没有考试的束缚，学生们拥有极大的自主性，老师依照学生个性教学，学生学习的科目都可以自己说了算。

　　这究竟是一所怎样的学校呢？导报记者带您走进宜兰人文中小学。

　　 没有围墙和大门 孩子不为考试而读书

　　台湾资深媒体人陈安怡，在2014年把自己的一双儿女从台北都会学校，转入了宜兰乡下的这所学校。也在从事作文教学的陈安怡，对教育有非常深入的研究和观察。会有如此决定，陈安怡说，是让孩子“不为考试而读书”。

　　陈安怡介绍，宜兰人文中小学开办多年，在台湾教育界小有名气，采取公办民营的方式，以“适性教育”为教学核心。校舍坐落在田野中，土黄色的半圆形建筑，外加一座兴建中的体育馆，没有围墙、没有大门、没有警卫室如果不是砖墙上有一排烫金大字，外人实在不会知道这是一所有几百名学生的学校。

　　更令人意想不到的是，此半圆形的建筑，采取欧美“博物馆”构筑模式，除极少数老师使用的会议室及浴厕外，所有的教室没有隔间墙，全部以书柜、小舞台、阶梯、桌椅、柱子，将角落做自然区隔。每一个角落，都可能有孩子进行自主学习。说到这些，陈安怡感慨，第一次来到这里，即便拥有十余年媒体采访经验，可她还是“被吓到了”。

　　 没有考试有评量 学生可自选主题科目

　　校长樊舒琦说，这里没有考试，“每个人皆生而不同，怎么能用同一种标准来对待？”目前，该校300多名学生中，从外地转学而来的比例趋高。

　　没有考试，并不意味着孩子们就完全没有学习目的。这里采取“主题统整”的教学方式，又力求以跨龄群体合作的方式，针对每个学生不同的需要，给予不同的照顾，将每个人的生活、经验与知识融入课程。而且课堂上，若学生不想听老师的，可随时选择到其他角落去堆积木、玩桌游、画画，回家也完全无功课。此外，在所有课程中，户外课程占比非常大。学校距离宜兰火车站不远，孩子们经常跟着老师说走就走，上山、入海，到处都可以变成主题课堂的一环节。

　　更加神奇的是，每一个孩子可自主选择喜欢的主题，阅读、英文、日文、绘画、自然等等。他们没有“班级”，只有“班群”，在班群下，又依照孩子的性格或是天赋分成不同的“家族”。如此，孩子们有机会和比自己大一点或是小一点的孩子互相学习。除了突出兴趣主题性外，学校还安排综合课程，加强孩子们必要学科的学习。比如陈安怡的女儿不喜欢数学而没选数学课，但她透过综合课中的生活数学，能学会足够多的数学思维和常识。

　　学校没有考试，但有评量。评量就是孩子学习历程的详细记录。而说到校规，只有一条：“轻声缓步”，不能吵闹影响别人学习，其它的学生公约，都由学生讨论、制订并执行。老师非常重视人际关系、日常生活方面的能力培养，具体知识能学多少，不在乎。

　　 不以成绩为论 入学前家长要先“面试”

　　和传统学校一个老师对着几十号学生不同，这里师生比例始终保持在1誜10左右。而每一位学生入学，家长得先预约“面试”，唯有认同学校理念，接受不以成绩为论的家长，孩子才能进入学校试读。

　　“很多孩子心理细腻的变化，老师都能观察到。”陈安怡介绍，当初她儿子刚进入学校，老师给她的建议是，孩子太束缚自己，“太高道德了”。

　　“高道德是一件好事。不过，某些时刻，我们也需要练习释放情绪，任性一点！”于是，老师给了陈安怡一样功课：“放松部分生活规范，鼓励孩子表达情绪，容许他任性发脾气。尽量减少安排他的作息，鼓励他自我探索，做自己想做的事情。”老师说，孩子需要学习找到自己、认同自己。

　　若学生中学毕业，想继续上学，学校设有相同理念的“行动高中”。若想回到体制内，也有“传学组”，教授会考的学科，而进入普通高中。因为台湾升学管道多样，很多学生家长并不担心孩子没出路。

　　据悉，目前学校的毕业生，除了各式有才艺的学生外，也有顺利考上台湾大学的典型。

　　(海峡导报记者 张燕娟/文 资料图)