孩子放学早东莞父母“组团”拼车接送

17.11.2015  14:44

家长表示,接送站质量参差不齐,希望由学校或社区来提供托管服务。校方认为,社区参与托管大有可为。

16日,南城区阳光第一小学门口,到了放学时间,很多家长到校门口接送小孩。南方日报记者 孙俊杰 摄

11月16日15:20,李女士暂时中断手头上的工作,从单位出发去学校接一年级的儿子。“今天下午3:45放学,接完孩子,还得回来继续上班。”像李女士一样,在单位和学校之间奔波的东莞双职工父母并不少。

去年4月,东莞市敦促学校严格控制学生在校学习时间,其中小学不超过6小时。此外,南城、东城、莞城等公办小学陆续取消午托,家长的接送任务增加1倍,只能各显神通,夫妻“两班倒”、请家里的老人出马、将孩子交给接送站……

家长接送难题如何解决,孩子放学到父母下班的“真空时间”该怎么管理?不少家长表示,接送站质量参差不齐,希望由学校或社区来提供托管服务。校方则认为,社区参与托管大有可为。

A.父母“组团”拼车接小孩

下午4点,麻涌中心小学的门口聚集了大量接送孩子的家长,其中不少为老年人。但对于一些父母不在身边的双职工来说,只能自己协调工作亲自接送或者把孩子交给接送站。麻涌中心小学校长杨秋霆说,该校近30%的学生在接送站或小饭桌等社会托管机构解决午餐和午休的问题。

“最初的时候想过找接送站,但是学校附近的资源并不多,又考虑到安全和费用、学业辅导等问题,最终还是选择自己接送。”李女士说,单位虽然离得不算太远,但终究不是很方便。如果下午3点45分放学,接完孩子还要回去上班。

李女士说,刚好隔壁小区的一个家长找上门,想要一起“拼车”接送孩子。“拼车”是指两边家长轮值,由一个家长一次性接送两个小孩。“两个小区离得近,接完送回各自的家,大家都方便。”李小姐说,家长“拼车”的现象比较普遍,有些小区同校的孩子多,有时三四个家庭一起合作,每户一周基本接送一两次即可,有特殊情况还可以相互调整。

贺女士一家也采取了“拼车”接娃的方式。她说,有个朋友住在同一个小区,两家的小孩又在同一个班。所以,两个家庭按周轮值,平时接完先送去其中一个家里,下班后再去接回来。不过,贺女士也表示,“拼车”的家庭不好找:“首先要住得近,其次还要信得过,否则也是不放心的。”

B.有学校建500平方米接送厅

据笔者了解,部分小学考虑到一些家庭的特殊情况,采取不同的方式缓解接送难问题。教育局基教科副科长王妙家说,虽然学校是教书育人的场所,但放学以后并没有义务提供托管服务。所以,各学校可以根据自身的情况,决定是否弹性放学或开设课后活动。

杨秋霆说,麻涌中心小学的学生可以按两个时间点离校:家长能按时接送,下午4:40即可离校;想留在学校参加活动,学校将安排老师监管,直到下午5:30。据了解,该校在放学后组织特色活动供学生参加,包括足球、篮球、田径、乐器、象棋、合唱等多个项目,学生可自由选择。据不完全统计,麻涌中心小学留校参加特色活动的学生约占20%。

“特色活动由本校老师组织监管,但并未额外支付补贴。”杨秋霆说,学校主要通过一些奖励办法,如计入绩效、特色班参加比赛获取奖励等,鼓励老师们参与。杨秋霆认为,有些家长建议由学校来托管学生,但老师的课时压力已经很大了,课后还要批改作业,实在没有义务再额外付出。

今年9月,由区政府出资建设的东城区中心小学接送厅正式启用。接送厅占地约500平方米,放置了可供学生做作业或者休息的桌椅,现场有老师监管,直到下午5:30才关闭。东城区中心小学校长刘卓平说,建设接送厅是出于人性化的考虑。一部分学生的家长无法按时接送,可以把他们集中起来,统一照看。如果遇到恶劣天气,家长和学生都有个地方可以躲雨,不至于都挤在校门口,造成交通拥堵。刘卓平说,接送厅的服务设施还在不断完善中,目前已经准备购买一些书籍,以供学生阅读。

C.社区托管有多远?

家长“拼车”固然可以缓解一部分压力,但孩子放学后“真空时间”的管理还有赖于多方的的协同合作。

近期,深圳100所学校将试点“四点半活动”,即采用政府购买的方式,开展兴趣活动,丰富学生放学后的生活。刘卓平认为,这种模式值得东莞借鉴,但监管的主体不应该是学校,而是引入社会团体或民间组织,建设一套完善的管理机制。“老师的工作负担已经很重了,必须考虑他们的休息时间。即便监管主体不是学校,但为本校学生服务,学校现有的资源一样可以提供出来。”刘卓平说。

杨秋霆说,如果可以动员社区加入这项工作,确实是一个不错的选择。目前,东莞的社区普遍设立了社区教育中心或活动中心,拥有一定的场所和设备,具有社区托管的基础优势。“社区活动场所比较充裕,可以让志愿者或义工参与进来。”王家妙说,目前东莞在社区托管方面还没有明确的机制,但个别小区已经开始探索开展这项服务,并取得了不错的效果。

据长安镇教育 卫生 局工作人员介绍,早在2013年该镇上沙社区已经开展了全面的托管服务。放学后,志愿者或社工将孩子们聚集起来,带着他们一起看书、做作业、玩游戏等,一定程度上解决了家长的困扰。上述工作人员说,其实在长安开展日常托管的社区并不多,主要以寒暑假托管为主。全面实现社区托管,还需有较长时间的探索和推动。