成都一中学实施“走班制” 可选修防身术化妆课

02.09.2014  21:09

  学生冷婧菲向记者展示“私人定制”的课程表

  学生选修的艺术课

  老师给学生讲授绘画技巧

  中新网成都9月2日电 开学伊始,在成都泡桐树中学,与其他传统初中不同的是,每个教室门口的挂牌上写着“数学”“语文”等学科的名字,而不是班级名。课间时分,学生则要从一个教室换到另一个教室,上课的同学和老师也是不同的。

  据了解,该校是这学期刚启动初一年级招生,学生在这里将走班上课、没有固定教室、没有班主任,课表也是根据学生的兴趣爱好“私人订制”。该校取消班主任,尝试“走班制”在成都尚属首例。

  泡桐树中学校长高仁辉表示,学生“选课走班”,教材也是自编。学校给学生提供了71门课,课程有必选和自选。必选又分为分类必选、分层必选和分时必选。“这种融合式课程设置,是希望每一个学生在不同领域能发挥出自己的特长,给他们提供一个寻找自信的平台。

  近日,女生、失联、遇害等词汇的频繁出现震动社会,学生生命安全也成为学校关注的焦点。该校的选修课就专门设置了防身术课程,旨在加强学生的自我保护能力,深受学生的追捧。

  同时,根据当下学生的需求和兴趣爱好,学校还开设了化妆、美式DIY、微电影制作、无线电测向、着装搭配与服装设计等特色个性课程,为学生量身打造属于自己个性的课程表。

  “这种学习模式我很喜欢,不仅仅只看重成绩,还注重培养我们的兴趣爱好。”学生冷婧菲向记者展示了专属于自己的课程安排,投资理财、演讲与口才是她喜欢的课程,“我想以后当主持人。

  针对教师与学生的流动性,有些家长会比较担忧学校是否能管得住这些学生。高仁辉表示,学校没有德育处等相关处室,也没有班主任,但引入了学生自我管理模式。学校成立了自主管理学院、教育专员等多个项目组,每个项目组由不同老师担任,保证学生学习、生活持续有序。

  “没有班主任,并不代表纪律涣散,反而更要求我们提高自律能力。”学生赵晋葵说,这种流动性教学的模式能让他认识更多的同学和老师,“读完3年,一个年级的学生估计都能认识。

  借鉴学习北京11中模式,该校期末考试的考核也将采用文化考试、特色课演出、成果展示的方式来综合考评。每一学年都会有学分,三年修满166学分才能毕业。

  “这是一次较为彻底的课改,但目前尚处于试验阶段,具体的效果需要师生们的共同努力。”高仁辉说,这种“走班制”模式更加注重学生综合素质培养,也比较匹配目前的社会环境,保护学生的个性发展,让学生真正喜欢课堂。

  但这种教学模式是否影响升学,也成为部分家长的疑虑。四川省教育学会秘书长纪大海认为,“走班制”教学有助于学生自我发展,是一种很好的尝试和探索,具体效果有待验证。(完)

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