客家话吟诵的传承与发展
客家话吟诵从学童谣开始（刘沅声泥塑作品《月光光》）
●幸勇
吟诵不但有助于诗词创作和欣赏，而且有助于学习和记忆。客家话保留有古汉语的词语和发音。研究客家话吟诵，可以探索文学和音乐结合的传承与发展，对研究客家源流有重要意义。
相对于其他语言体系，客家代代相传、延续千年而被誉为中国古汉语“活化石”的客家方言，保留了更多唐宋以前的语音、语法结构和词汇内容，有着更多的“古风遗韵”。梅州是客家人最集中的地区。从西晋“五胡乱华”开始，中原汉人经多次向南大迁徙，逐渐形成客家民系，诗词吟诵也从中原地区演绎过来。客家话保留有古汉语的词语和发音。所以，研究客家话吟诵，不但可以探索文学和音乐结合的传承与发展，而且对研究客家源流也有重要意义。
华南师范大学《客家话吟诵的传承与发展》课题组和中华吟诵学会，近年来曾先后来梅，调查研究客家话吟诵古典诗词，两个调研组对古诗词客家话吟诵表现出极大兴趣，并认真进行了录音、录相。中华吟诵学会副秘书长朱立侠博士在谈话中，对客家话吟诵的传承寄予厚望。他说：“中华吟诵的传承与发展，首先要从中小学教育抓起。”朱立侠代表中华吟诵学会聘请幸勇、谢梅兴、叶增兴为“中国语文现代化学会吟诵分会（中华吟诵学会）专家委员会专家”，并当场发给《聘书》。不过，如今只有为数不多的耄耋老人，还依稀记得旧时老师的吟诵方式和声韵，因此传承发展古诗词吟诵迫在眉睫。
吟诵是古诗词创作方法
所谓吟，就是将诗文赋的字句拉长声音，按照文字固有的音节加进感情色彩诵读。这是一种不急不慢，韵律性、节奏性较强的诵读。吟诵可以自由发挥，故与歌唱相比，吟诵一般旋律性不强，无谱可依。古诗文赋是使用吟诵方式创作的，也只有通过吟诵才能深刻体会其精神内涵和审美韵味。
古人作诗总是先吟后录，因声以求气，由气而入神。清代袁枚《随园诗话》云：“文曰作，诗曰吟，可知音节之不可不讲。”通过吟诵，可发现声韵是否和谐，以更换音字。北宋《王直方诗话》记载一个有趣的故事：苏东坡任钱塘(今杭州)太守时，有一次诗人郭祥正展示自撰诗并当场吟诵，声振左右。吟毕，郭问：“我的诗可以打多少分？”苏答：“可以打满分！”正惊喜间，苏解释说：“吟诵值七分，诗值三分，不就是满分吗？”这个故事说明，吟诵对诗情渲染的重要性。吟诵诗可用普通话也可以用方言。普通话的推行才60多年，而方言却千百年在各地扎根，用方言吟诵别有风味。广东人用粤语或客家话吟诗，福建人、台湾人用闽南话吟诗，上海人用吴侬软语吟诗；而湖南人的吟诗调，则有花鼓戏的味道。有人用湖南话学毛泽东吟诗，用四川话学陈毅元帅吟诗，听起来很有地方韵味。
古诗词吟诵是国学的一部分，是古汉语诗词文赋特有的创作和诵读方式。吟诵是吟咏和诵读的合称，是汉语诗文赋的传统诵读方式，已有三千多年的历史。近几十年来，这种诵读方式几近失传。改革开放以来，我国文化教育部门非常重视，称此为“中华吟诵”，并积极挖掘、传承和发展。中华吟诵是汉语诗词文赋吟诵最丰厚璀璨的部分，是汉语诗词文赋吟诵的根。中华吟诵学会正将“中华吟诵”通过国家文化部申报联合国非物质文化遗产。
梅州客家话吟诵一瞥
笔者小学时代的启蒙老师潘耀曾先生，常在课前课后将古诗或自创诗抄写在黑板上，自吟一句，学生跟着齐吟，至今70年了，笔者仍记忆犹新。我印象最深的是他吟唐诗《夏日》。潘先生穿着木屐（那时的学生是赤脚的，老师可以穿屐），两手交叉放在背后，来回慢慢踱步,情感十足、抑扬顿挫地吟唱：“乳鸭、池塘嗯——水浅、深哦——，熟梅——天气就、半晴吤——阴哦——；东园嗯——载酒、西园——吤醉呀，摘尽、枇杷啊—— 一树吤、金哦——”。潘先生是兴宁径南梧坑村人，那里有一座蕴藏钨矿的雷峰岭。他创作了一首《雷峰岭》诗，记得是：“掘矿生涯也自然，雷峰山内五金全。贫家子弟纷纷富，且学先贤乐舜天！”他把它写在黑板上，叫我们跟着吟诵。当时我们信口跟着吟诵，也不知道什么意思，但印象很深，记得很牢。现在重新吟诵体会，则发现一个规律：凡平声语调拉长，并加上自己的感情色彩，甚至头颈跟着声调回旋摇摆；凡仄声语调短促。
谢梅兴先生是平远人，幼年时常见老学究吟诵。他的吟诵主要学自高中老师侯安翼先生。他所记得的老师吟诵仅杜甫《登高》一首，其余为自己举一反三、灵活变通之作。细听其吟诵《岳阳楼记》，语调仍然符合格律，衔接得当，运转自如。他吟诵时鼻音较重，韵尾拖得长，配合起来古韵无穷。据说东晋谢安的吟诵就有这样的特点，人们为了模仿他而有了“拥鼻吟”。
叶增兴是汉剧界的老先生，乃当今梅州最自觉吟诵之诗人。他无师承，但幼时听老前辈吟诵过，待年长因兴趣依汉剧唱腔随意发挥，吟诵自成一家。他的吟唱虽平仄长短高低并无定法，但入声以短促顿挫处理无一例外。
现在70岁以上的老人，在小学时代，都听过老师吟诵唐诗：背着手，边踱边吟，甚至摇头晃脑。改革开放以来，随着中华诗词的复兴，有些老人偶尔还会吟诵，但是，仅凭自己记忆，掺杂个人兴趣，吟诵腔调大相径庭。挖掘和传承客家话吟诵，迫在眉睫。有诗二首记曰：
中原裔胄几南迁，繁衍传承念祖先。
客属源流何处考？汉唐音韵入方言。
汉诗咏唱逾千年，南岭吟哦韵味鲜。
萃取精华萌创意，客都文化谱新篇。
