家庭教育国标出台：东莞长安首设“父母学堂”
11月7日，首期长安“父母学堂”开讲，350人参加，一名家长向主讲专家提问题。
教育部出台家庭教育“国标”，长安教育部门首设“父母学堂”，定期为家长免费培训
“如何帮助孩子养成良好的生活学习习惯？如何和青春或叛逆期孩子和谐相处？亲子关系怎么建立和巩固？孩子早恋怎么办？……”本月7日，长安镇教育 卫生 局首期“父母学堂”开讲。今后计划每月两期，根据主题邀请国内专家，轮流到全镇各学校开设讲座，家长们都可免费参加。
今年10月中旬，国家教育部印发了《关于加强家庭教育工作的指导意见》，将家庭教育工作放在一个历史性的高度上推广，被媒体称为家庭教育的“国家标准”。长安“父母学堂”与“家教国标”不谋而合。日前，记者探访首期长安“父母学堂”，并对“家教国标”进行采访解读。
孩子无视指令 家长应反思自己
“一个周末的下午，妈妈要带读幼儿园大班的毛毛外出有事。毛毛一直坐在那玩积木，妈妈叫了五六次，他像没听见一样。”
广东省金牌家庭教育专家、全国知名班主任王怀玉老师称，现在很多幼儿园及小学低年级孩子的父母都遇到类似问题，他们对孩子发出的指令说了很多遍，但基本无效。“如果孩子一直不听，一定是家长的行为方式出了问题，不要一味责怪孩子，要反思自己。”王老师称，类似毛毛妈妈遇到的问题，其实是家长没对孩子制定规矩约定，没能引导孩子形成良好的生活和学习习惯。
王老师认为，幼儿园或小学低年级孩子年龄小，父母对其制定规约时应简单具体。如“请对着课表把明天需要的书本找好放进书包”，而不是“准备好你明天上学的书包”。
另外，家长在与孩子沟通时，态度要尊重，语气要温和坚定。不要使用容易被拒绝的对话方式。如不要用“你能……吗？”“你可以……吗？”等方式，应该采用坚定的口吻给出弹性选择，如“你是先读语文还是先做口算题？”等。
当然好习惯培养过程中肯定会遇到各种阻力，一些惩罚措施不可少。“一旦孩子不遵守约定，家长对惩罚就要说到做到，这样才能引导孩子逐步自律，自然就不存在孩子无视家长指令的情况了。”
家庭教育出“国标”
官方首设“父母学堂”
本月7日，王怀玉老师受邀参加长安镇“父母学堂”开班仪式暨第一期开讲活动。她以《“赏”“罚”有度，引导孩子养成好习惯》为主题，进行一个半小时的讲座，上述内容就出自这场讲座。
上月中旬，教育部印发了《关于加强家庭教育工作的指导意见》，明确了家长在家庭教育中的主体责任，该“意见”将家庭教育工作放在一个历史性的高度上推广，被媒体称为家庭教育的“国家标准”。
长安“父母学堂”是长安镇教育卫生局于今年8月筹划，11月7日开班，与家庭教育“国标”实施可谓不谋而合。也是上述“意见”出台后，东莞首个官方成立的“父母学堂”。
据了解，长安“父母学堂”首期讲座，该镇教育卫生局、镇各公民办中小学校长及家长代表等共约350人参加。讲座过程中，不少家长与王怀玉老师互动，提了很多困扰他们很久的“家教难题”。
计划每月两期 家长免费上课
7日当天的开班仪式上，长安镇教育卫生局局长蔡少霞称，“开办长安‘父母学堂’希望用灵活、专业的形式，丰富家长的家庭教育知识。”
据介绍，长安“父母学堂”自创了“三个1+n”模式：一是“专家团队1+n”，即1个专家主讲，n个专业老师现场提供咨询；二是“主题内容1+n”，即1个活动主题，n个围绕主题由家长发起的话题；三是“活动会场1+n”，即1个活动主场，n个活动分会场。
记者发现，7日长安“父母学堂”首期讲座结束后，会场外有长安镇家庭教育讲师团的6名代表，设点接受家长现场咨询。他们在家长学校、 心理 教育、学习障碍、亲子教育等领域经验丰富，整个咨询活动直到中午12点才结束，持续近一个小时。
长安镇教育卫生局称，长安“父母学堂”计划每月举办两期，全部免费。除在主会场举行外，还轮流到全镇各公、民办学校及幼儿园开设。“父母学堂”将通过问卷调查、走访等多种形式，获取家长最关心、最需要的具有普遍性的问题，然后确定主题，邀请知名专家主讲。“也会根据现实情况自行确定主题，如幼儿家长重点讲如何培养孩子良好的行为习惯；小学五六年级的家长会开有关青春期教育的主题讲座等等。”
每场讲座的形式也可以多种多样，课堂中可设置问题讨论、亲子互动、问题反馈等活动。
“国标”解读
家长管教孩子不再是“自家的事”
上月中旬，国家教育部印发了《关于加强家庭教育工作的指导意见》(以下简称“意见”)。昨日，记者就该“意见”采访东莞几位从事德育教育的校长老师，他们认为，这是教育部首次单独针对家庭教育发布详细的指导意见，将家庭教育放在一个历史的新高度上。
“注重家庭、家教、家风，对国家发展、民族进步、社会和谐意义重大。家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭教育工作开展得如何，关系到孩子的终身发展，关系到国家和民族的未来。”一位校长称，该“意见”开头部分的这几句话表明，家庭教育不仅仅只是自家的事了，还是“国家的事”。
注重孩子心理 健康 不做“虎妈狼爸”
该“意见”的重点部分，就是明确了家长在家庭教育中的主体责任。要求家长全面学习家庭教育知识，掌握家庭教育科学理念和方法。强调家教坚持“儿童为本”，尊重孩子合理需要和个性，尊重孩子成长规律。
“小学生家长要督促孩子坚持体育锻炼，增长自我保护知识和基本自救技能，鼓励参与劳动，养成良好生活自理习惯和学习习惯，引导孩子学会感恩父母、诚实为人、诚实做事；中学生家长要对孩子开展性别教育，指导孩子学会自主选择。切实消除学校减负、家长增负，不问兴趣、盲目报班，不做‘虎妈狼爸’。”
东莞一资深的德育老师称，东莞的很多外来工家长，家庭教育意识薄弱。有的不管不问全部交给学校，有的动辄打骂强行施压。“我遇到一个家长，孩子小学二年级，经常晚上带孩子上补习班到10点钟。导致孩子整日疲惫不堪，闷闷不乐，这属于典型的教而不当。”
指导家庭教育计入学校工作量
“此前东莞的家庭教育工作，主要由妇联牵头，教育部门实施，都没有强制要求。一些学校每学期也会组织几次家长培训活动，大多不是系统的全面培训。”东莞市家庭教育促进会一位理事称，教育部的这份“意见”以教育行政部门的名义，强调“充分发挥学校在家庭教育中的重要作用”。
根据该“意见”要求，各地教育部门要加强中小学幼儿园家庭教育工作的指导；中小学幼儿园要建立健全家庭教育工作机制。“要将家庭教育工作纳入教育行政干部和中小学校长培训内容，将学校安排的家庭教育指导服务计入工作量。”
这位理事称，“意见”的上述内容，在一定程度上是对地方教育局和学校的“家庭教育工作”有了强制性要求了。“东莞的家庭教育工作开展多年，有家庭教育促进会、有数十名经验丰富的家庭教育讲师团。预计今后类似长安‘父母学堂’的家长培训模式也会越来越多。相信东莞未来以教育主管部门及学校主导的对家长家庭教育的培训，会越来越系统化、常态化。”
