将道家思想应用于物理教学
●本报记者 李少凤 实习记者 黄焱
听说过道家思想能解物理题吗？“0123”这四个数字竟然概括了物理解题思维！如此“稀奇古怪”的解题秘笈出自一人之手，他就是市曾宪梓中学的高中物理老师肖世平。
1993年，物理教育专业本科毕业的肖世平从江西来到梅州，开始了他的教学生涯，并一直致力于高中物理教材研究，提出自己独到见解。
肖世平认为，做事要从根本上解决问题，探究物理问题亦是如此。他将中国古代道家的“道生一，一生二，二生三，三生万物”的思想应用于物理教学中，提出解决物理问题中的“归一”理论，即“一”（一个物体的一段运动，即为一个基本的运动模型）为基础，其它复杂的“二”与“多”的问题都是在“一”的基础上组合叠加而成的，所以复杂的“二”与“多”的问题都要转化为一个又一个的“一”的问题进行分段处理。“我们在处理问题中常用到的‘简化思想’也是‘归一’理论的实际应用，物理学中常用的实验方法‘控制变量法’体现的也是‘归一’的思想。”肖世平形象解释道。
肖世平在高中物理教学中融入传统哲学的辩证思维加以授课，深受学生欢迎。学生小泓告诉记者：“解物理题最头疼的是不知从何下手，肖老师的课堂由浅入深，让我们既知其然又知其所以然，为我们搭建了一个全新思维模式。”近年来，肖世平培养的学生在各项级物理竞赛中多次获奖，其中省级获奖学生人数占市曾宪梓中学全校获奖总人数50%以上。2005年，学生余国雁获省物理竞赛二等奖，是该校近十年来唯一进入广东省复赛的学生。
但在肖世平看来，学习成绩只是暂时的，他更希望学生在为人处世中能渗透这种物理思维。“比如做事也要‘归一’，人不能一心两用。”肖世平看到近代物理学界的成就绝大多数都是外国人的名字，肖世平很痛心，他希望学生脚踏实地地学习，日后在物理学界也有一席之地。“我发现越是近代的问题，越要追溯到古代东方。中国人有中国人的智慧，中国很伟大而且必将更加伟大，我希望学生能以自己的国家为骄傲。”肖世平任教的21年里，当了15年的班主任，且连续9年担任高三毕业班班主任工作。学生邓宏琛于2009年顺利考入清华大学，目前继续攻读研究生。他在视频采访中告诉记者：“肖老师教会我们如何自主学习，他常说的‘天道酬勤’至今仍鞭策着我踏实做事。”
据了解，肖世平于1998年被评为省南粤教坛新秀，2005年撰写的课堂教学设计《探究自由落体运动》曾获省二等奖，并于2008年主编出版了《名师面对面——文理基础物理》一书。