将“高分生”培养成“高能生”

他是土生土长的长春人。4年前，做着一份令人羡慕的工作，在吉林大学任教。这是他在该校“苦读”10年的所得。可是，一次偶然的中山之旅，让他放弃了这份体面又光鲜的职业，顶着无数质疑和不解，做起了一名普通的高中老师。

他叫吴迪，今年35岁。2010年7月来到中山市纪念中学，现在正好4个年头。去年，他送走了第一批学生。如今，他正带着第二批学生“行走”在备考路上。在教授学生物理知识的同时，他还会普及各种生活常识，指导学生做好职业规划。他希望自己带出来的不仅是高分生，更是“高能生”，是懂生活又会生活的人。

从大学里“逃出来”做高中老师

2007年底，获得吉林大学原子与分子物理专业博士学位后，吴迪留在了该校原子与分子物理研究所任教。原以为可以借助这个舞台圆自己的育人梦，但入职后他发现这个愿望有点“奢侈”。很多学生并不喜欢所学的专业，他们从大一开始就在思考如何从物理中“逃”出去。更令他揪心的是，来自各省市的尖子生连最基本的生活能力都不具备。有一次做实验，一个学生竟问他螺丝往哪个方向拧会紧。

“这绝对是真实的现象。”他强调说，在试卷上答题，个个都是能手，到了实际生活中却都成了外行。是什么原因造成了这些问题呢？在寻找答案的同时，他又发现了一个问题：越来越不喜欢做科研，他想做一个纯粹的老师，只从事教学。可这在目前中国的大学中基本不可能做到。因此，他开始思考如何“出逃”。

2009年底，他和妻子到深圳旅游。跟随大学时的下铺好友走了一趟中山后，他的人生开始改写，“出逃”计划得以实现。“好友的妻子在纪念中学当老师，我们到纪中后就被那里的环境吸引住了。”吴迪说，与老家东北相比，南方的冬天和环境实在诱人。当时恰逢纪中全国招聘老师。抱着试一试的心态，他参加了应聘并最终入围。在妻子的大力支持下，次年7月来到纪中。

借生活实例解析并传授物理知识

作为广东省首批国家级示范性高中，纪念中学素来以美丽、开放、包容著称。这给了吴迪极大的施展空间，使他能充分发挥所长。同时，大学里的任教经历也完善了他的知识结构。在日常的教学中，他会使用与其他物理老师不同的方式和方法来教学。“我会把他们带到生活中去学物理。”吴迪说。

在吴迪看来，学习不仅是为了考高分，还要培养分析和解决问题的能力。他说，高中所学的知识是人生中最受用，也是用得最频繁的。鉴于此，他会用各种生活实例来传授物理知识。例如，他在讲摩擦力的时候，会借助金字塔的搭建过程来分析物体的受力和用力问题。他说，如此既能让学生充分理解，还能慢慢培养学生运用知识的能力。

为了提高学生的综合能力，明确以后的发展方向，他积极参与了学校组织的《中学生领导力培养课程》教学，带着学生学习各种科普知识，并帮助学生提前了解各种行业信息，做好职业规划。去年，他的学生“组队”做了一份关于电动车的调研，得到市领导批示，最终被作为有效建议采纳并实施。

想用有限的力量影响更多的学生

“我想为学生们打开一扇认识世界的门或窗，让他们在人生的道路上走得更远、更好。”站了6年讲台后，吴迪对教育有了新的认识，他希望自己不仅仅是一名老师，更能做一名人生导师。他说，教会学生去生活，做自己喜欢做、有能力又有潜力去做的事情，比学习课本知识更加重要。

去年7月，他所教的第一批学生毕业，56个学生中近一半选择了外省大学。这与他的教育不无关系。“本地人不喜欢出省，认为广东才是最好的，拼命也要挤到广州的高校去，我觉得这样并不好。”吴迪说，与其挤破头一直呆在家门口，不如年轻时出去走走，开阔一下视野，或许还会有更多、更好的收获。

“我只是一个普通的高中老师，我的影响力有限，一些想法和做法，也许别人并不认同，但只要对学生有益，我都会去尝试和坚持。”从大学“出逃”是为了圆一个教书育人梦，如今他正通过各种努力圆这个梦，例如，开设领导力培训班、请朋友为学生做职业介绍等。虽然遇到不少质疑，但这是他喜欢和想要做的事情。因此，他会尽己所能继续坚持。