东莞市小学英语绘本课程阶段性展示活动在长安举行
5月7日上午，东莞市小学英语“品质课堂•融合创新”暨小学英语绘本课程阶段性展示活动在长安镇第一小学举行。活动旨在提高东莞市小学英语教师绘本阅读教学能力，提升课程建设和开发能力，展示基于高阶思维发展的绘本课堂教学策略与成效。
交流教学方法，提升教学能力
北京师范大学外国语言文学学院教授、博士生导师王蔷现场指导。长安镇宣传教育文体旅游办公室主任蔡少霞、东莞市教育局教研室英语教研员张凝，以及“微课支持下的小学英语绘本阅读课程实施的研究”课题的实验学校老师代表，长安镇公民办英语教师代表等参加了活动。活动还进行了现场直播，全市13000多名教师线上同步学习。
蔡少霞在致辞中表示，承办此次活动的长安镇第一小学，是长安镇推进“品智教育 特色发展”的一个教育改革窗口学校，希望参与活动的长安老师在专家们的引领下，加强业务学习，要多交流先进的英语教学方法，提高教学能力，从而提升英语教育教学质量，为推动长安镇教育事业高质量发展注入新的活力。
以微课进行绘本阅读，展示教学新模式
活动上，“微课支持下的小学英语绘本阅读课程实施的研究”课题的主持人张凝以《如何把绘本阅读课程有效落地》为题，对课题的成果进行了简要的概述。她表示，绘本阅读微课导读资源库、绘本阅读导读案资源库以及有效的评价体系，为广大一线教师开展绘本阅读教学提供了有效的理论以及实际操作方法的指导，拓宽小学英语绘本教学的途径，从而提高学生绘本阅读的兴趣，高效培养学生的阅读素养。
王蔷对此次课题阶段性成果展示给予了高度的评价。她认为，课题研究已取得阶段性的可喜成果，这些有效途径和方式，能帮助学生建构稳定的认知与价值，并内化成学生对客观世界的认知，推动学生高阶思维品质的培养。
据介绍，“微课支持下的小学英语绘本阅读课程研究”这一课题时长为3年，将于2022年4月结题，在这个课题引领下，东莞市近100所学校参与到小学英语绘本阅读研究中，研讨并开发出432节《多维阅读》全覆盖微课程，432张任务单以及456个指向性、开放性、激励性与发展性的评价体系。
文字：甘劼伟 通讯员：王爱仪 莫建坤
摄影：通讯员：孙晓彬
编辑：张叶