砥砺奋进，铸就品质教育③｜培育“莞邑良师”，强师就是强教育
临正式上岗还有一个月左右的时间，彭洁正在利用假期备课，迎接即将到来的开学。今年刚刚从澳门科技大学研究生毕业的彭洁来自湖南，是东莞教育系统新招的一名教师。9月，她将正式在横沥中学担任语文教师，开启自己的职业生涯。
“不久前的见习教师规范培训让我收获良多，更加坚定了做一名优秀人民教师的理想信念。”彭洁告诉记者。和彭洁同行的还有601名来自全国各地、各院校的新教师们，2021年东莞市见习教师规范化培训的新教师共计602名，其中硕士研究生336人、博士生 4人，占总人数的56.47%，学历质量和人数创4年来最高。
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。有高质量的教师，才会有高质量的教育。近年来，东莞始终将提升教师综合素养作为重要工作来抓，建设一流的教师队伍，培育“莞邑良师”品牌。
广纳英才，让东莞成为新教师发展的“沃土”
7月11日晚和13日上午，2021年东莞市中小学见习教师规范化培训（以下简称“规培”）的开班典礼和规培第一课相继在东莞市中小学教师发展中心举行。截至11日晚，报到参加2021年东莞市见习教师规范化培训的新教师共计602名，其中硕士研究生336人、博士生4人，占总人数的56.47%，学历质量和人数创4年来最高。
招进来，留得住，培养好。随着东莞“品质教育”的推进，东莞对新教师建立了完善的培养和培训体系，新教师成长空间大，教师队伍整体素质高。
从2018年起，东莞在全省范围内率先开展见习教师规范化培训。借助专家授课、名师带教、基地学校跟岗的方式，让见习教师形成良好的教育教学行为规范，不断提升教育教学能力，从而站稳、站好讲台。
该项目被列入东莞市重点改革项目及省委专项改革试点项目，被评为“东莞市2018年十大优秀改革项目”之一，还被列入了2019年华南师范大学—东莞共建国家教师教育创新实验区建设计划。
据了解，从2018年至今，东莞共投入了2682.86万元，为近2000名见习教师提供市中小学教师发展中心、聘任学校和基地学校“三校共培”、教学理论和教学实践带教导师“双师共育”，加强师德建设、教学能力、班级管理、心育辅导、综合技能的立体化培训。
此外，为充实我市基础教育高层次人才和短缺专业人才队伍，优化人才队伍结构，我市还发布了《东莞市2021年公开引进公办中小学高层次人才和短缺专业人才工作方案》（征求意见稿），面向全国公开引进高层次和短缺专业人才。
助推提升，让教师成为品质教育的有力保障
今年3月25日，广东省新一轮（2021-2023年）中小学名教师、名校（园）长、名班主任工作室主持人人选名单公示，全省评出448人。东莞市有35人入选公示名单，总人数在全省排名第三。7月16日，广东省2021年特级教师候选名单公示，东莞23名教师入选……一个个数据背后，是东莞坚持强师举措的有力证明。
1993年毕业后参加工作，从普通老师到科组长、教导主任，现任教学副校长，松山湖实验小学刘贤虎老师把自己的28年教学生涯分为三个阶段。“对我来说，从2005年来东莞一直到现在可以分为二、三阶段，也是我个人变化和职业发展进步巨大的阶段，这得益东莞对于骨干教师的培养。”刘老师说道。
2016年，刘贤被评为东莞市名师工作室主持人后，开始致力于培养骨干教师，其中工作室2位老师成长为镇街数学教研员，2位老师成长为东莞市小学数学学科带头人，8位老师被评为市优秀教师，10余位老师成长为东莞市小学数学教学能手。
学生成才需要老师的教导，青年教师成长更需要一位名师的指导。近年来，东莞市构建较为完备的名师、名班主任和名校长培养体系，建立教学能手、学科带头人、名师、教育专家等多级教师梯队，培育一批在省内外具有较高影响力的名师、名校长（园长）。
我市先后出台了名师、名校长工作室建设与管理办法、学科带头人和教学能手评选和管理办法等骨干教师评选制度。已构建起较为完善的教学能手、学科带头人、培养对象、工作室主持人和教育名家等多级骨干教师阶梯，培育了一批在省内外具有较高影响力的骨干教师队伍。
此外，东莞市还建立市、镇、校三级联动建设培养机制，完善配套措施，设立专项资金，有计划开展培训培养，有20多个镇街和园区参照市里的办法，评选镇级名师工作室主持人。
同时，东莞坚持培养与使用相结合原则。将省名师、名校长培养对象按东莞市名师、名校长工作室主持人标准纳入规范管理，制定培养工作方案和管理办法。
一批教师在工作室主持人带领下快速成长，团队成员通过教科研成果分享、专题研讨活动等形式，学到了师傅的教育真经。主持人、学科带头人和教学能手在省内外教研活动中也表现出色，指导青年教师参加国家级、省级教师技能竞赛屡屡摘金夺银，为东莞教育赋能。
德行为先，做受人尊敬的好老师
“师者，人之模范也。”教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。为进一步加强师德师风建设，推动广大教师不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命。
今年以来，东莞继续将师风师德建设放在首位，推行师德负面清单制度，建立教师荣誉体系，还建立了中小学校及培训机构工作人员“先审查后入职”制度。
在东莞市中小学见习教师规范化培训中，师风师德的培训依旧是非常重要的一环。今年开班的第一课，就是由东莞市教育局党组成员、副局长王健为见习教师带来《做一名德艺双馨的老师》。王健用一个个生动的教学案例和自己的亲身体会，向见习教师们提出做一名“莞邑良师”的要求，即要有热爱教育的定力和淡泊名利的坚守。
“爱要实实在在落在每个孩子身上。”课上，王健用改变山区女童命运的公益校长张桂梅、东莞特级教师和文史泰斗杨宝霖、三个月写三万字工作日记的黄艳芬等师者榜样，让见习教师们从中感悟为人师应有的精神品质。
今年5月，东莞正式启动2021年“最美教师”推选活动，寻找和挖掘爱岗敬业的教师典型。经过全市范围推荐申报、初审，确定了20名“最美教师”候选人，活动现在火热进行中，营造出了尊师重教的良好氛围。
不仅如此，各校更是将师德师风建设作为重要工作来落实，不少学校都举办了师德师风建设专题培训会、主题教育月等各种活动，增强一线教师的责任感、使命感、荣誉感，为东莞奋力打造“品质教育”、建设现代化强市作出新的更大贡献。
文字：肖郅朋
摄影：郑志波 曹雪琴
编辑：张叶