天河教育局局长重注《论语》 冀经典养护心灵

　　广东新闻网广州10月11日电    (许青青)“很多中小学沦为知识和智力的堆积场所，很多大学沦为职业训练场”，中国教育拿什么养护学生的灵魂？广州市天河区教育局局长柳恩铭新著《论语心读》重注《论语》，他直言，重注论语是为了寻找迷失的教育本真，冀经典养护心灵。

　　该书研讨会10日在广州大学举行，广州市教育局党委书记、局长屈哨兵，暨南大学党委书记、副校长蒋述卓，广州大学人文学院院长刘晓明均出席了本次研讨会。

　　柳恩铭表示，教育的本真是精神活动，现实的中国教育却迷失了本真。“教育没有真正关注和有效培养人的精神、情感、态度、价值观——这也是不争的事实——就算有人有心关注，却不知道如何培养，向什么方向培养。心无价值，心无信仰，心无理想，甚至心无梦想，“无心”即无真正的教育。

　　为了探索拿什么养护学生的灵魂，十年中，柳恩铭的主要业余精力转向研究先秦经典《论语》《孟子》《荀子》《诗经》《尚书》《道德经》等，也研读历代儒学研究者的著作如《四书章句集注》《王阳明全集》《日知录》《明儒学案》，也反复研读21卷本《二十一世纪儒学研究大系》。最让柳恩铭流连、眷恋、执着，最让图放不下的是《论语》。十年之中，柳恩铭读了30个版本的论语；当他读完第一本《论语》——巴蜀书社《四书五经》，我萌发了重注《论语》的冲动，开始把读《论语》的思想、思考、情感、体悟等一一写下，不求认同，但求真心所得——儒家所谓求仁得仁。

　　“《论语心读》的每一章解读都是我的，每一章都是新的，每一章解读都绝不同于古人或他人，我读出了唯美的儒家”，柳恩铭表示，自己读出的《论语》没有消极，没有颓废，没有丑陋，没有糟粕，只有精华，只有乐观，只有美丽，只有期待：对学生有期待，对社会有期待，对国家有期待，对未来有期待，“我读出了永恒的儒家”。

　　同时，柳恩铭也是一位教育者，他表示，研究儒家为主导和主体的中国传统文化，尤其是儒家文化，目的在于解决现代教育的问题，目的在于让教育回归精神活动的本真，让教育重建有教无类的情怀，在于让教育恢复因材施教的传统。

　　“《诗经》涵盖爱情教育、伦理教育、爱国教育、诚信教育、生命教育；《尚书》是政治教育、法律教育；《乐》是音乐教育、美术教育、舞蹈教育，几乎涵盖了现代美育的全部范畴；《易》是哲学教育，是方法论教育；《春秋》是历史教育、思想教育、价值教育。”

　　“《论语心读》追求在于让教育找回精神情感活动的本真，目的在于找回丢失的价值、迷失的精神、缺失的信仰，”柳恩铭说，他的目的是想建构一个心灵家园、营造一个精神家园，让心有所依、心有所属、心有所归。(完)