汕头市第二中学开展女子素养校本课程
近年来，男女生是否应该分性别进行教育成为了教育界一个热议话题，甚至在今年两会上，有委员提出男女生分开年龄入学的提案。
前身为晨星女子学校的汕头市第二中学于本学期开始推出了针对该校高一级女生的女子素养校本课程，利用周六上午进行授课，学时一年。在学习结束后，学校还将向参与学生颁发由讲师签名的结业证书。
该课程一经推出，受到社会各界的关注。在这个男女比例大致相等的学校，针对女生开设的女子素养校本课程教什么？讲师们是如何上课的？近日，在该课程开展的第二周，我们来到汕头市第二中学，实地探访这个只有女生的课堂。 文、图/许端阳
针对女生特点设置教学内容
据校方介绍，所谓女子素养校本课程，就是该校针对高一级女生推出学制一年的素质教育课程，女学生可以根据兴趣自主选择潮菜烹饪、女子防身术、礼仪舞蹈、潮绣、剪纸艺术、围棋基础、羽毛球基础、摄影艺术、行进打击乐、健身操、合唱、书法、美术等13个项目进行学习。
“所谓素养课程，更多的是培养学生的审美。”校长谭飞鹏说，这13项课程背后都有一种美的成分在里面，有的是形体之美，有的是手艺之美，有的体现的是音乐之美。
上午8时，汕头市第二中学内，广东省非遗武术项目、精术堂李家教拳传承人钟师泰正在操场上传授女子防身术课程。随着钟师泰的口令，女生们有板有眼地出拳，动作整齐有力。钟师泰不时停下来向同学们讲解动作要领，纠正个别同学不够规范的动作。
“针对女生力量较弱的特点，我们特别设计了一套女子防身术进行教学。”钟师泰说，为了让学生们更好地学习到省级非遗李家教拳，他们设置课程内容时，特别抽取了李家教拳中“化力”的五个招式，“一学期只有十个学时，没法教太多，这五招既能让女生作防身术，又能增强体质，十分实用。”
剪纸艺术、潮绣、摄影基础等课堂也开进了这个校园。在这些课堂里，除了认真听课的女学生，课室的后面还有不少该校的任课老师前来旁听，有的还带来了自家的小孩子前来观摩、动手。
“平时没有过多的时间学习这些有趣的内容，学校这次开展素养课程，也让我们获益匪浅。”一名老师说，这是对日常教学生活一种很好的调剂，上午她的课一结束，她就赶紧赶到素养课程当“学生”。
“这是学校专门为我们女生设置的课程，比普通课堂有趣多了。”许多高一女生表示，学校的课程内容丰富，而且专门为女生设置，令她们有种被学校“特别重视”的感觉，纷纷表示会好好利用课程学习来培养自身的素养水平。
优秀资源提升课程专业水平
为保证女子素养校本课程的教学质量，汕头市第二中学引进了不少社会资源，讲师团队都是在各自领域具有较高水准的专业人士，也都有丰富的教学经验。
当日，最受欢迎的课程，莫过于由中式烹调的高级技师翁鸿辉授课的潮菜烹饪课程。在学校食堂，炒饭的香味吸引了其他高年级的学生前来围观，有的“馋猫”还问讲师能否试吃，现场气氛欢乐又轻松。一名高一女生说，上周自己在家做了讲师所教的芋头焖腊肠，备受家人肯定，这让她十分开心。
翁鸿辉在给学生上课时可谓一丝不苟，不仅全程穿着洁白整齐的厨师制服，而且还严格要求学生也穿围裙带厨师帽，俨然一个个“小厨神”。此外，翁鸿辉还亲自带来了烹饪使用的专业厨具和原料以供教学使用，甚至连米饭都准备停当。“要有好材料才能做出好效果，才能更好激发学生的学习兴趣。”翁鸿辉说。
在另一边的羽毛球基础课堂，由国家一级运动员、现任汕头市羽毛球队的教练陈广安担任讲师。陈广安表示，对于二中学生的教学也是按照训练市队的程序进行的，只是要求会适当放松。“毕竟更重要的是要提升学生的兴趣。”陈广安表示，在日后的课堂中会适当安排学生到训练基地去体验专业的训练条件和氛围。
毕业于第二中学的黄敏斐如今是汕头体育局舞蹈训练基础艺术总监、国标舞WDC国际评审考官，此次负责礼仪舞蹈的授课。黄敏斐认为，学校推出女子素养校本课程，不仅能够提升学校的艺术气氛，而且对女学生培养自身素养有很大帮助。
此次女子素养校本课程涵盖了许多非物质文化遗产项目，谭飞鹏表示，这种素养课程的开展，也是一种“非遗进校园”的过程。而且，讲师们也都对这个课程颇感兴趣，学校在邀请讲师时毫不费力。
以女子素养课程作为试点教育
说起开设这个课程的初衷，谭飞鹏表示，除二中前身为女校这一传统外，当今的社会，对女性的要求更高，自信、自爱、自立、自强，仍然是女性自身发展以及社会进步的重要主题。推出女子素养校本课程，旨在帮助女学生丰富知识结构、拓展全球视野、优化思维模式，最终培养、塑造女学生成为气质与修养、内涵与品位、理性与智慧、情感与艺术相结合的现代完美女性。
谭飞鹏说，素养课程是适应广东未来教育改革“高中选课走班”的一种尝试。“然而，这只是一种尝试的开始。”作为有着多年经验的教育工作者，谭飞鹏一直有开展针对性别进行教育的课程的想法。
“从性别上讲，男女生存在客观差异。女生的思维方式偏感性，与男生有所不同。”谭飞鹏认为，单独针对男女生的特点进行课程设计，或许能够提高学生的学习效率。
“公办学校现行的混合编班教学模式在建国初期就开始实施了，当时实施是有一定背景的，是为了实现教育公平。但随着教育的发展，到今天有不少专家学者已经发现了这个问题，作为教育工作者不应该忽略男女生的思维区别。” 谭飞鹏说，目前该校的素养课程更类似于第二课堂，是一个试点，将从中研究一定的教学规律。我们会建议讲师在授课时照顾女生的心理特点，多以鼓励为主。如果教学成果好，接下来可能会在日常教学中尝试部分男女生分班，从教学上针对性别差异特点进行尝试性运作。
“不少人关心我们开了针对女生的女子素养校本课程，那男生怎么办？”谭飞鹏笑称，男生会更偏重运动方面，让他们多余的精力有一个释放的空间。目前设计中的有射击、足球、羽毛球等课程，到时可能会在初中部进行试验。