晒晒广东“强师”成绩单，从幼儿园到大学有那么多好老师实在太幸福了

教师是文化知识的传递者，是人类灵魂的工程师，是传道授业的解惑人，是你我成长路上重要的引导员。教师在人的一生中发挥如此重要的作用，教师队伍建设当然就成为大家不降温度的关注点。省委、省政府高度重视教师队伍建设，2012年起，省财政每年安排5亿元专项资金全面支持实施“强师工程”，省教育厅联合省编办、财政厅、人社厅制定出台《广东省“强师工程”实施方案》，各地、各高校按照省的部署要求，制定具体实施方案……在全社会共同努力下，“十二五”期间，我省教师队伍规模、结构、素质协调发展，教师队伍整体水平明显提升。

这么完美的“强师”成绩单，你怎么能不看，看了怎么能不点赞呢？

★教师数量稳步增加

截止2014年底，全省各级各类学校（含技工教育）教职工 158.9 万人 ，其中专任教师 126.2 万人 ，比2010年底增长 13.8%

★中小学生师比明显下降

我省各级各类教育生师比统计

▲悄悄滴说下， 生师比 是指在校生数与专任教师数之比，比例越低，意味着学校的师资越充足，就越不会出现大班额这种事哦~

★教师队伍结构逐步优化

农村中小学合格教师得到有效补充，新增教师 2.5 万人 （ 20% 以上是紧缺学科教师）；城乡教师水平差距不断缩小，2014年与2010年相比：

·农村小学教师具有大专以上学历的比例从 73.98% 提高到 89.6% ;

·欠发达地区农村初中教师具有中、高级职称的比例从 44.12% 提高到 60.3% ;

·中职学校专业课教师中“双师型”教师比例从 35.3% 提高到 53.57% ;

·高职院校“双师型”教师的比例从 37.3% 提高到 52.92% 。

★专任教师学历水平明显提升

专任教师学历水平比例统计

★我省高校高层次人才队伍建设逐渐完善

2010年以来，我省：

·新设立高校珠江学者岗位 154 个 ，新增珠江学者 111 人 ；

·遴选“千百十人才工程”培养对象 4484 人 ，其中国家级培养对象 62 人 ，省级培养对象 548 人 ，校级培养对象 3874 人 。

截至2014年底，我省高校：

· “973项目”首席科学家 36 人 ；

·国家杰出青年基金资助 122 人 ；

·教育部长江学者 106 人 。

★教师管理制度改革稳步推进

·建立完善县域内公办义务教育学校校长、教师定期流动制度

——《关于进一步加强县域内义务教育学校校长教师交流轮岗工作的实施意见》规定，公办义务教育学校教师在同一所学校教师岗位连续任教满 9 年以上 ，公办义务教育学校校长在同一所学校任职满 2 届以上 ，原则上要在本县域内交流轮岗；

——意见还规定县域内每年义务教育学校教师交流人数占义务教育阶段教师总数比例不低于 5% ，城镇学校、优质学校每年教师交流轮岗的比例不低于符合交流条件教师总数的 10% ，其中骨干教师交流轮岗应不低于交流总数的 20% 。

·积极推进“县管校聘”管理改革

——县级教育行政部门会同有关部门统一管理教师人事关系和聘任交流，学校依法与教师签订聘用合同，负责教师的使用和日常管理，实现教师“无校籍管理”，使教师由“学校人”变为“系统人”；

——佛山市禅城区和惠州市仲恺高新区被列入全国首批19个义务教育学校教师队伍“县管校聘”管理改革示范区。

·下放高等学校副教授评审权

省教育厅印发了《关于广东省高等学校副教授评审权审批办法（试行）》，目前已向 18 所 高等学校下放副教授评审权。