幼儿快乐入学没那么难

来源: edu.southcn.com

幼儿走进小学，与大哥哥大姐姐们一起上课并积极回答老师提问。幼儿园供图

“大哥哥教我打乒乓球”。 幼儿园供图

　　什么是“4+6网格化交互式”？我们通过面向幼儿、家长、小学教师发放调查问卷，确立幼儿园幼小衔接“大课程意识”，研发出了“五大领域游戏课程”“混龄教育特色课程”“一日生活养成课程”和“思维训练益智课程”四大课程。利用多元化的教育资源，充分调动对幼小衔接工作有实际意义的各方力量，形成以幼儿为主体，幼儿园、家庭、学校、社区交互式互动的六大实施策略。

　　幼小衔接一直是社会关注的热点问题，对于如何衔接，怎样有效衔接，怎样去“小学化”，园校间、家园间如何正确、科学互动，一直是幼儿园、小学、家庭致力研究的主题。大连市实验幼儿园以“尊重幼儿的成长规律，把握幼儿发展关键期，使孩子们享受一个快乐的童年生活”为宗旨，遵循幼儿的发展规律，系统探索幼小衔接的教育方式，形成了“4+6网格化交互式”幼小衔接研究策略，取得良好成效。

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