万元“幼小衔接”班竟要抢？老师称“抢跑”效果或不明显

大洋网讯  距离小学报名还有不到两个月，“幼小衔接”成为了许多幼儿园大班家长之间最热门的话题。近年来，随着民办小学报名的火热，“幼升小”的紧张程度甚至不亚于“小升初”。不少家长不惜花费重金，将孩子送到幼小衔接机构，一年花费高达数万元。一些准备让孩子升读公办小学的家长，尽管不愁入学，却在一个又一个家长群的“洗脑”中，担心孩子跟不上。对此，资深小学老师认为，幼小衔接更重要的是培养良好的行为习惯，而不是“抢跑”。“抢跑”的孩子一开始鹤立鸡群，但到后面阶段的学习，优势并不明显。

谭女士的儿子今年9月升入小学，家住番禺的他们，目标是附近一所热门的民办小学。去年底，他们报读了学校旁边的一个幼小衔接班。“好夸张的，进幼小衔接班还要面试。”谭女士说，当时大约有500人，最后只收了一个班42人。报名面试从早上8：30到傍晚5：30，持续了整整一天。面试的内容，据谭女士向儿子询问，大致是做了十以内的算术、认了几个字以及父母的电话、110是什么电话等常识性问题。“我们很幸运，面试结束后老师就说录取了。听说去年有家长因为孩子没被录取，托关系想尽了办法才把孩子塞进去。”她说。

据悉，该机构之所以火爆，是因为往年通过这个幼小衔接班进入该小学的学生比例相当高。2016年，在此班就读的学生里，约有九成学生顺利升入了该热门民办小学。

从1月到4月底，每个周末上一次课，总共上了十多个半天班，收费便高达一万元。但谭女士表示这不算贵的。“听说海珠区某民办小学附近有幼小衔接机构一年收费六万元，家长还跟抢一样，不过那个机构保证经过一年的训练一定通过中大附小的面谈，不通过不收钱。”谭女士说。

那么，幼小衔接班都上些什么课呢？谭女士介绍，最有用的是一些面谈技巧，例如看图说话、观察能力、记忆力、逻辑思维能力的训练等。教授技巧大约用了五个半天的时间，很实用，而且家长教不来。其他的就是教写字、教认字、20以内加减法的快速训练，以及小学学习习惯和生活习惯的培养等等。

热衷衔接班 因民校筛人比例高

近年来，广州民办小学热度持续增高。2016年，广州首次实行义务教育阶段公、民办学校统一网上报名，其中共有297所民办小学。在报名人数超过计划招生数的100所民办小学中，黄冈中学广州实验小学报名人数最多有1934人，广外附设外语学校的报名人数则达到了1804人。其中，竞争最激烈的民办小学是荔湾区华侨外国语实验学校，录取比例竟为1：6.97，其次为泰景中英文小学，录取比例为1：6.64、白云区三元里实验小学录取比例为1：6.07。

与公办小学的简单面谈不同，民办小学面谈带有选拔性质，热门民办小学动辄50%的淘汰率，让家长们不敢掉以轻心。如果没有经过一定的面谈训练，想脱颖而出确实不容易。民办小学热催生了“幼小衔接”热，对不少家长而言，幼儿园的幼小衔接还不够，纷纷给孩子报班“加码”。广州某教育培训机构的幼小衔接班，去年报读人数为634人，今年就激增至1500人。

幼升小的报班热也蔓延到了准备读公办小学的孩子身上。不少早早买好学位房的家长，依然把孩子送去了衔接班。“人人都学，不学怕掉队。老师都是照顾全班进度的，要是别的孩子都会了，老师讲得快，我家孩子却听不懂，怎么办？”家长刘先生说。

没上衔接班 认真学也能成绩好

就在不少家长为了“幼升小”焦头烂额时，也有不少过来人表示，家长面对幼升小没必要“如临大敌”。家长陈女士的女儿在读小学二年级，在进入小学之前，她能认不少字了，但却只会写自己的名字，除此以外，英语、数学等，陈女士都没有给孩子“加码”。进入小学后，孩子并没有出现跟不上的情况，成绩还挺不错。

陈女士的女儿在进入小学四年级后，成绩突飞猛进，而在女儿上小学之前，陈女士同样没有给她报过“幼小衔接”班。“但我们自己进行了简单的‘衔接’，例如升上大班后，我们就要求她每天晚上自己收拾书包了。为了让她坐得住，我们还报了围棋班。”陈女士说，一年级的时候，女儿的成绩在班上属于中等，因为个性好强，她看到有同学没有认真听课，成绩还比自己高，总是很不服气。陈女士就告诉女儿，“他们考得好是因为提前学了，你认真听讲，很快就能超过他们的。”在她的鼓励下，女儿认真听讲、做作业，考试的分数一次比一次高，她尝到了认真听讲，认真做作业的好处，还知道仅通过努力不一定就会不断进步，从此养成了很好的学习习惯，现在学习基本不用家长操心了。

怎么衔接好 应衔接习惯而非知识

新港小学资深语文教师李玉娇认为，幼小衔接是有必要的，但是衔接最主要的不是知识，而是行为习惯的培养。行为习惯包括很多——文明、诚信、感恩、守时、节约、守纪律等。有了好的行为习惯，在小学阶段，孩子的学习就不成问题。其次，培养孩子一些简单可做的劳动技能，特别是收拾书包的能力。再是要十分准确地教会孩子握笔的正确方法。当然，教会孩子愉快地认识一些汉字和简单的算数，为孩子进入小学做些准备也很好，但不能重演“揠苗助长”的故事。“在我所教的班级，我虽然没有遇到一上小学什么都懂的学生，但我了解到，学前学过的孩子一开始是有鹤立鸡群的领先优势，但后劲跟没有超前学习的孩子没什么两样。”李玉娇说，有些提前学的孩子，反而会落后，因为有的孩子在课堂上对学过的知识没有新鲜感，激情低而且自傲，变得学习散漫，成绩自然就比不上虚心、积极的孩子了。“学习是一项综合素养和能力的提升工程，仅仅凭学前的灌输式拔高学习就想孩子‘一路凯歌’是不可取的，这跟专项训练是有很大区别的。”她说。

李玉娇建议，在学前阶段，培养孩子从小喜欢课外阅读很重要，凡是喜欢课外大量阅读的孩子，各科成绩都是比较优秀的。

文/广报记者刘晓星