学生怎么样 广州拟出22项指标来衡量

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　　广州中小学实施教育质量阳光评价改革实验 未来或与中高考改革接轨

　　本报讯 (记者徐静、王鹤 通讯员穗教宣)广州市教育局昨日下午召开新闻发布会，公布广州中小学开始实施中小学教育质量阳光评价体系改革实验，并首次对外透露评价指标。市教育局副局长江东介绍，评价体系是对学校进行诊断性评价，包含22个关键指标，学业水平仅占其三。他也特别强调，此次改革并非针对招生考试，而仅涉及对学校培养质量的评价，也可理解为在为将来接轨中高考做准备。

　　在昨日下午举行的新闻通气会上，江东首次对外公布中小学教育质量阳光评价体系指标框架。根据该框架，评价体系涵盖品德与社会化水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长潜能、学业负担状况和对学校的认同六个维度22项关键指标，学业发展水平包含三个关键指标。江东介绍，广州市确定框架的评价内容时，特别增加对学校的认同。从分析评价指标可看到，评价体系既关注学业水平，又关注品德发展和健康；既关注共同基础，又关注兴趣特长。

　　中小学教育质量阳光评价体系是个什么体系？江东通俗解释说，其实就是按评价体系中的各项指标，对中小学的教学质量进行“体检诊断”，随后出具诊断报告，还要为学校提出建议。在“体检”时，就不是只有考试成绩一个评价指标，它只是众多指标中的一个。

　　不过，广州推出这个评价体系也是在为对接中高考提前做准备。按照教育部此前公布的中考改革要点，明确综合素质评价与高中招生挂钩，高中录取不能仅凭分数。

　　事实上，与诸多改革相似，本次评价改革也将渐进展开。目前还只是试点阶段，这一过程将持续到2016年9月。接下来的三个月是实验总结阶段，要在2017年开始，广州市中小学教育质量阳光评价改革才会进入全市推广阶段。