应给“见义勇为”留一席之地

■黄齐超

      合格公民的素养中，不仅有诚信和守法，还应当有善意和良知。当一条生命面临危险和威胁时，我们若置之不顾地离开而不采取积极的营救措施，那么，这个世界上将只剩下冷漠和自私，还有何温暖可言？诚然，我们不能为挽救一条生命而牺牲另一条生命，因为生命是第一位。可是，排在生命之后的是什么？我认为，它就是对生命呵护的大爱。换句话说，我们应当在确保自身安全的前提下，积极地挽救另一条生命。

　　有人认为新版《守则》删除“见义勇为”内容是因中小学生不完全具备抗风险和危险的行为能力。其实，并非所有的“见义勇为”都意味着风险和危险。比如看到别人的车辆正走向危险地段，及时告知司机；比如看到老人倒地及时搀扶；比如有人落水及时向四周呼救或拨打110等等。新版《守则》断然抹去“见义勇为”，不给这个传统美德留下一席之地，还让我们的孩子如何传承？窃以为，我们的教育应当培养孩子助人为乐和见义勇为的情操，当然，助人为乐、见义勇为的前提是要保障自己的安全，这就是我们通常所说的“见义智为”。

　　《守则》对学生具有无可替代的导向性，新版《守则》不给“助人为乐”和“见义勇为”留一丝缝隙，会给孩子们传导什么样的道德素养？这不能不让人忧虑。鼓励孩子跟犯罪分子作斗争，或者自己无能为力时却鲁莽地救人于水火之中，这是一个误区和极端；然而，教育孩子无视别人的危险和潜在的危险，则是另一个误区。