弹好课前预习“前奏曲”

　　●梅江区长沙镇中心小学 陈婷婷

　　常言道：“凡事预则立，不预则废。”教学中，课前预习是学生整个学习环节的第一步，是激发学生求知欲推动学生不断进取的“前奏曲”。预习的好坏，直接影响到学生对新知识的学习，还可以使课堂学习达到事半功倍的效果。小学语文的课前预习，主要做到以下几点：

　　1.能够准确认读生字，并且标注出音序、部首。读一篇新文章，学生应请工具书帮忙，把易错的字音、较难记的字形、字义，记录在书上或预习本上。特别是一些多义字，一定要结合上下文理解，鼓励学生反复体会，自查自悟。

　　2.能正确、流利地朗读课文。朗读，不仅可以帮助学生理解课文内容，更有助于学生自己发现问题，增强听课的目的性。

　　3.标出段落，画出重点句或课文后要求体会含义的句子，联系上下文谈谈自己的理解。如预习《“心正笔正”的柳公权》一课，句子“用笔在心，心正则笔正”是文中含义深刻的句子，可以在这句话的下面画上“——”，让学生深入理解句子的含义,体会柳公权大胆、正直的优秀品质。此外，让学生制作积累本，摘抄课文中的好词佳句。

　　一开始老师领着学生一步步地按照要求来做。经过一段时间的训练，让学生掌握要领，学会独立预习。对学生预习作业中一些有价值的思考要给予赞许。课前预习，大大提高了学生阅读能力和自主学习能力。