快乐游戏 言出真情

　　●梅县区扶贵小学 李静

　　游戏活动可以让孩子在玩中学、在玩中写，让孩子从中获得感知体验，点燃孩子语言表达的激情，从而写出具有真情实感的作文。

　　不久前，我采用活动作文法指导学生写《气球爆炸》，我先是每组选派5个同学参赛，然后小组比赛：小组成员的其中一人坐在椅子上负责把气球坐爆，小组其他成员负责把气球吹大后放在椅子上。在规定的时间内坐爆气球数量最多的队伍获胜。游戏结束后，请参赛的同学说说自己的感受，观赛的同学说说看到的情景、人物表情、气球变化。这时，学生们踊跃发言，有的说：“别看小小气球，要想坐爆还真不容易啊！”有的说：“多亏我妈生我块头大，否则我降服不了这个小气球。”有的说：“看小翔吹气球时两腮鼓得像青蛙。”……

　　后来，同学们交上来的习作精彩无限。如：“我们组里的苏明，他把吃奶的劲都使上了，气球才总算吹得像个样子。他马上把气球扭了几下，小心翼翼地交给了我们组负责坐爆气球的小胖墩。小胖墩快速接过来，右手捏着气球口子，放在屁股底下使劲一坐，乖乖，怎么没有半点声音呢？再一看，气球仅仅是变形了，还是好好的在小胖墩屁股底下待着呢！看来是吹得不够大，要把它坐爆还真需要一定的能耐。” “看，那边的同学‘呼哧、呼哧’吹大了一个气球，迫不及待地送给自己组里负责坐爆气球的伙伴那里去。可能是过于激动吧，刚手忙脚乱地做好交接仪式，气球就‘哧’的一声瘪了，引来旁边同学的笑声，当然也引来自己这组同伴的‘指责声’。没办法，他们只能重新吹了，看来这里面还有很多学问呢。”

　　结合游戏活动指导学生写作文，既可以提高写作兴趣，又有了作文材料，很受学生欢迎。如《你说我猜》《夹弹珠》《抢凳子》《二人三足》《拔河比赛》等等，让学生在玩乐中学习，亲身体验，让写作也成为一种享受和乐趣。