情境式教学打破“哑巴英语”

“我现在基本适应了这里（西藏）的生活，工作方面已没有问题，只是晚上偶尔会感觉缺氧，睡不着。”虽然到林芝已经10天，但谢万明的高原反应仍有些明显。8月25日，在接受记者采访时，他刚结束了一天的支教工作。他说，目前的状态远比预料的好，在教学上，用小组合作学习和情景教学，很受学生欢迎。

按照省援藏援疆办、省教育厅要求，今年我省继续选派了15名教师到林芝地区为期一年的支教工作。经个人自愿报名、组织考察、政审、体格检查等多个环节，中山市三乡镇鸦岗小学英语教师谢万明通过选拔，成为中山市第二名援藏教师。8月14日，他辞别家人前往支教地林芝。8月18日林芝地区学校开学，他们的执教生涯也正式开始。“根据安排，我每周上11节课，并承担两个班级约80名学生的早读。”谢万明称，虽然入藏不过一周，但基本进入了正常的工作和生活状态。