【辣评】打造学生男子汉气魄 更要“观念补钙”

　　■ 耿银平

　　杭州经济开发区金沙湖地区的景苑中学，斥巨资在学校里造起了专业级的攀岩墙，还请来专业教练，第一次开课就被学生疯抢。校长的话亮了：现在男孩太文弱了，要给他们开阳刚课程“补钙”。

　　在弱不禁风、担当不足、阴柔有余等已成为不少男生性格缺陷的当下，开展攀岩课程让孩子在看似冒险的体育运动中提高体能、在风险中学会坚强，对于“有点娘”的他们的确是个积极促进。笔者对此赞许的同时，也有隐忧。如果孩子们平时缺乏竞技性体育项目的“摔打”，缺乏足够的实践机会和冒险空间，这个攀岩课程所能起到的强筋健骨、精神补钙的功效，可能也好不到哪里去。

　　当然，很多家长都知道，应该让孩子去接受挫折教育，体验酸甜苦辣。可是，因为任何一种冒险，都可能会让孩子流血流汗，有时甚至会出现意想不到的伤害等，所以在现实生活中，所谓的冒险性项目和体育运动，还是被无情取消了。有的学校连跳鞍马、标枪之类的项目都取消了，害怕孩子出意外。

　　还有评价制度的落伍。俗话说“淘气的女孩是巧的，捣蛋的男孩是好的”，调皮捣蛋也是一种创造潜质。可是，因为爱捣蛋的孩子会给班级添乱抹黑、惹麻烦等，所以基础教育尤其是小学教育更是将“听话”当做严格纪律和评价文化，只要求孩子听话，不许课后在操场乱跑，不许在楼梯逗留等，将孩子“圈养”起来。孩子们自由撒欢的可能性几乎完全被扼杀了，不得不像绵羊一样困在教室里，不敢逾越规则半步。久而久之，男生们的生龙活虎和拼搏士气萎缩了，思维被禁锢了，没有了精神活力和朝气，就容易出现娇气怕累、懒散依赖、阳刚之气匮乏等症状。

　　由此来讲，打造学生男子汉气魄，更要“观念补钙”。要想让孩子成为阳刚者，我们需要攀岩课程之类的积极推进，更需要教育观念、评价制度的保驾护航。家长要多放飞孩子，让他们在自由的空间自由探索，敢于冒险。教育评价制度对调皮捣蛋的孩子，也要多一些宽容赏识，不要一味苛求他们听话、动辄严厉打压。孩子得到了生活化的锤炼，阳刚气不足的态势才有望得到纠正。