把孩子从“指尖世界”拉出来

29.12.2014  11:06

  【茶座】

  辛 平

  本报27日报道,记者近日走访发现,无论在大街、公共汽车站还是在超市、图书馆,都可以看见不少低头刷手机的青少年。梅城某重点中学一老师告诉记者,虽然学校和老师三令五申不得在学校玩手机,尤其是不能在上课时玩游戏,但仍有“顶风作案”的学生。一些学生不仅上课期间玩“手游”,课余时间也讨论“手游”,甚至在放学的途中也边走边玩,非常危险。

  当下,青少年沉迷手机的现象比较普遍,特别是在手机上玩“手游”极易形成网瘾,对他们成长造成的危害不容小觑。当务之急,需想方设法把孩子从“指尖世界”拉出来。

  毋庸讳言,现在不少家长在孩子使用智能手机、电脑方面多有误区。有的家长让2~3岁的孩子接触电脑,认为这样可以在启蒙期更好地开发孩子的智力。殊不知,这样做让智能电子产品侵入家庭空间,学龄前儿童在数字化游戏中成长,不少孩子沦为了“屏奴”、“电脑娃娃”。有关部门通过问卷调查和访谈发现,学龄前儿童普遍对“指尖上的世界”充满浓厚兴趣,甚至有父母将平板电脑作为生日礼物送给孩子,孩子从此几乎不看电视,每天就用它看动画片,玩切水果游戏,或者在网上下载其他游戏。更可怕的是,孩子一味沉溺于“指尖世界”,引发交流能力萎缩,在成为指尖触屏高手的同时,也沦为思维创新的低能儿。试想,陷入数字化虚拟空间中的孩子,又怎能触摸到情感交流的温度,哪里还有心思去感知大自然中的风景,这无异于是在扼杀孩子的想象力和创造力,在这种环境下成长起来的孩子,会有幸福的未来吗?

  智能手机的危害其实是早年网瘾危害的延续,一个智能手机就相当于一个“移动网吧”。限制或控制年幼孩子沉溺于“指尖世界”,家长“动起来”至关重要。如果孩子已经成瘾,那么,家长应下功夫帮助孩子寻找新的兴趣点,摆脱依赖;家长要给孩子使用手机、电脑等电子产品立个规矩,限制其上网时间和地点,限制其浏览一些不太适合的内容,禁止孩子未经思考就从网上搜索作业答案;同时多组织一些亲子互动、家庭出游等户外活动,减少孩子玩手机、电脑的机会,引导他们回归到童年的游戏玩乐中去。