把孩子从“指尖世界”拉出来

　　【茶座】

　　辛 平

　　本报27日报道，记者近日走访发现，无论在大街、公共汽车站还是在超市、图书馆，都可以看见不少低头刷手机的青少年。梅城某重点中学一老师告诉记者，虽然学校和老师三令五申不得在学校玩手机，尤其是不能在上课时玩游戏，但仍有“顶风作案”的学生。一些学生不仅上课期间玩“手游”，课余时间也讨论“手游”，甚至在放学的途中也边走边玩，非常危险。

　　当下，青少年沉迷手机的现象比较普遍，特别是在手机上玩“手游”极易形成网瘾，对他们成长造成的危害不容小觑。当务之急，需想方设法把孩子从“指尖世界”拉出来。

　　毋庸讳言，现在不少家长在孩子使用智能手机、电脑方面多有误区。有的家长让2～3岁的孩子接触电脑，认为这样可以在启蒙期更好地开发孩子的智力。殊不知，这样做让智能电子产品侵入家庭空间，学龄前儿童在数字化游戏中成长，不少孩子沦为了“屏奴”、“电脑娃娃”。有关部门通过问卷调查和访谈发现，学龄前儿童普遍对“指尖上的世界”充满浓厚兴趣，甚至有父母将平板电脑作为生日礼物送给孩子，孩子从此几乎不看电视，每天就用它看动画片，玩切水果游戏，或者在网上下载其他游戏。更可怕的是，孩子一味沉溺于“指尖世界”，引发交流能力萎缩，在成为指尖触屏高手的同时，也沦为思维创新的低能儿。试想，陷入数字化虚拟空间中的孩子，又怎能触摸到情感交流的温度，哪里还有心思去感知大自然中的风景，这无异于是在扼杀孩子的想象力和创造力，在这种环境下成长起来的孩子，会有幸福的未来吗？

　　智能手机的危害其实是早年网瘾危害的延续，一个智能手机就相当于一个“移动网吧”。限制或控制年幼孩子沉溺于“指尖世界”，家长“动起来”至关重要。如果孩子已经成瘾，那么，家长应下功夫帮助孩子寻找新的兴趣点，摆脱依赖；家长要给孩子使用手机、电脑等电子产品立个规矩，限制其上网时间和地点，限制其浏览一些不太适合的内容，禁止孩子未经思考就从网上搜索作业答案；同时多组织一些亲子互动、家庭出游等户外活动，减少孩子玩手机、电脑的机会，引导他们回归到童年的游戏玩乐中去。