把握这六大原则，助力决胜教资面试！

答辩是教师资格考试面试环节中不可或缺的部分，作为一种有效的测评手段，是评委与应试者之间的认识性、情绪性等信息交流以及相互作用的过程，也是在短时间内评价一个人的客观有效的形式。

如何从教师资格统考面试答辩环节脱颖而出？中公教育教师资格证考试指导老师指出，不妨从礼仪、灵活应变、实事求是、逻辑思维等6个原则上去把握。

原则1

仪表得体 举止大方

面试礼仪是很重要的，得体的着装、优雅的谈吐，不仅能给面试考官留下良好的第一印象，也能提升自己的信心。具体如何注意？

中公教育广东分校教研室主任何梓君认为，面试环节，考生一定要守时，无论有什么理由，迟到都会被视为缺乏自我管理和约束能力的表现。应试者要提前到达考场，以利用考前的时间调节自己紧张的情绪，迅速适应考场环境。

其次，着正装，教师面试是很正式、很严肃的，务必穿正装出席，宁可保守一点也别标新立异。男士最好穿深色西服，打领带；女士选择相对多一些，但要以整洁美观、稳重大方为原则，服饰色彩、款式、大小应与自身的年龄、气质、肤色、状态和教师职业相协调，还要与自己所教授的学科、学生年龄相吻合，这样的着装会提升自身的职业素养。

比如英语、数学以及科学等学科的老师可以穿什么样的衣服？一般像英语老师比较适合穿着一些连衣裙，颜色主要是以浅色系为主，淡黄色、淡粉色、淡蓝色能够展现出有精气神。像数学老师一般会穿衬衣和阔腿的裤子，但是摆幅不要太大，看起来会比较轻松一些。像体育老师着装一般都是运动着装，例如白色Polo衣服搭配黑色裤子，或者蓝色上衣搭配黑色裤子，看起来都会比较有朝气，但是要注意不要一身都是黑色。

面试中要杜绝晃腿、吐舌、转笔、伸指等不雅的小动作，这些动作容易给考官留下此应试者不成熟、不稳重、不自信等印象，自然会认为这样的人不适合做教师。面试中语调要平衡，语速要平缓，尽量避免中英文夹杂，尽量少用助词，例如“啦”、“喽”、“呢”等，不要给评委留下用语不清、冗长、不认真及缺乏自信的感觉。

原则2

沉着冷静 随机应变

面试考官比较看重应试者随着情况的变化而灵活应付的应变能力，对此应试者要有充

分的准备。

何梓君建议，当进入面试考场之后，如遇考官们都不发问，而是面带微笑地看着你，

使你不知所措，心里紧张，考生可“主动出击”，以改变这种被动局面。比如可以先作自我介绍，甚至可以向考官们提出一些问题，以显得自己是位头脑灵活、反应敏捷、能够随机应变的人。一般情况下，考官都是根据考生的问候语开始，再进行提问和相对应的一些引导语的，例如，“各位考官大家好，我是几号考生，非常荣幸参加此次的面试，请考官指示。”

面试中，如何根据问题来进行有条理的回答？一般来说，在面试过程中当考官提出问题以后，应试者应稍作思考，不必急于回答。即便是所提问题与你事前准备的题目相似，也不要立即答题，因为那样给考官的感觉可能是你不是在用脑答题，而是在背事先准备好的答案。如果是以前完全没有接触过的题目，则更要冷静思考。磨刀不误砍柴工，匆忙答题可能导致文不对路、东拉西扯或是没有条理、眉毛胡子一把抓。经过思考，理清思路后抓住要点、层次分明地答题，会给考官留下较好的印象。

原则3

实事求是

何梓君还提醒，考生在应试时，还要遵守实事求是的原则。

何梓君指出，实事求是指在回答考官提问时，要从本人的实际情况出发，不夸大，不缩小，正确应对考官的发问。

比如，当考官问及考生家庭情况时，考生应如实简单相告。如果问及你在大学本科或研究生阶段都学过多少门课程时，你如记得清楚，就如实报告，如记不准，就说个大概，切不可随意编出个数字来。当问及考生优点与缺点时，要简明扼要地叙述，切不可谈得过多、过高。在面试中涉及专业知识时，更要实事求是地回答。如果考生对考官所提的问题回答不出来，就坦率地承认“不知道”并表示歉意，因为一个人的知识面总是有限的。适当地在回答不知道之后，表明清楚对于这方面的知识还不够全面，以后会进行提升学习，如此，表明考生谦虚好学的态度，同时做事有规划的特点。

原则4

条理清晰、层次分明

逻辑思维能力是面试测试中不可或缺的内容，而这种能力的高低能通过应试者的答辩

显示出来，条理清晰、前后一致是这种能力的具体表现。要注意考官不是看答什么而是看怎么答，这就要求应试者在听到面试题后，首先要思维有逻辑性，然后便是陈述要有逻辑性，这种逻辑性要求应试者的回答层次清晰，条理分明，前后衔接紧密，表述前后呼应。依次作答才能征服考官。

例如，考官问一些关于教学上的问题，作为教师，你怎么看？对于这些分析类型的题目，要分成三步走，第一步，说清楚观点，你是怎么看待这件事情的，赞同还是反对，正确还是错误。第二步，要说清楚这个事情产生的原因和这件事情导致的后果，从这两个角度来进行。第三步，谈一下针对这件事，可以相对应的提出一些建议，从学校，教师，家长，社会层面来进行。

原则5

紧扣题目

面试中，还有一个原则是回答的内容一定要紧扣主题。

何梓君认为，答辩必须根据试题的要求答辩，需要怎么回答，就怎么回答，不能答非所问，也不能随意扩大或缩小试题和问题的内容或范围。例如，有些组织类题目明明问“作为一名教师，对这次活动你是如何计划的”，很多应试者不假思索地开始按答题套路分成事前计划、事中实施、事后总结来答题，而忽视了题目的问法，结果适得其反，给考官留下此应试者只会生搬硬套，不能够变通，遇到问题不能随机应变的印象，自然也就得不到好评。

首先，在看题的时候，要明确题目想问的是你如何操作，还是想让你针对出台的规划给出建议，这是两个不一样的维度，第一个问题，如果让你规划，那强调的是你要怎样来进行安排，第一步是什么，第二步是什么，第三步是什么。第二个问题，更多强调的是你针对这个规划，提出建议，更多的是强调注意哪些问题，可能会出现的，给出一些假设并且要给出解决的方案。因此一定要紧扣题目来作答，以问题为中心，结合自身特点进行创新，才能有所突破，获得考官好评。

原则6

有理有据、言近旨远

面试答辩本身就有理论测试的特性，因此，应试者回答问题应该有一定的理论高度。

比方说，回答问题要有理有据，引经据典，言近旨远，或是党的教育方针政策，或是国家教育法律法规，或是新课程理念，或是教育名人名言等，这些都需一定的理论功底，应试者平时应注重这方面的积累。

文字/覃凤春

摄影/无 视频/无

编辑/钟彦亮