把真正的快乐带给孩子
把真正的快乐带给孩子
——记中山市朗晴小学足球活动开展
中国体育报记者 黄心豪 兼职记者 刘义清
本报记者近日走进广东省中山市东区朗晴小学，在教学楼后的足球场上，孩子们笑着、叫着、追逐着皮球，大年级的同学们踢着比赛，小年级朋友则在练习颠球，不亦乐乎，旁边围着更加激动的大人们。
该校校长孙爱平和体育教师张鹏在现场感到十分欣慰。这种场面，在6年前，他们连想都不敢想。
“十年之后，孩子会恨我们还是感谢我们？”6年前，朗晴小学体育教师张鹏向自己、也向学校提出了一个疑问。正是从那年起，朗晴小学的老师们达成了一个共识：摒弃追求成绩的功利校园足球，而是把真正的快乐带给孩子。
也正是从那时起，刚刚由3所农村学校合并重建的朗晴小学坚持把健康与爱好作为校园足球的灵魂。“从不请外援、从不以大打小、所有比赛老老实实参加”的他们曾在一场校际比赛中输了个0比24，孩子们哭得稀里哗啦。
那又怎样！
如今，这个有着1700多名学生的小学，每名学生都能在体育课上接触足球。每天下午4点放学后，足球场就成为他们快乐的“园地”。
在朗晴小学，一共有30多名学生家长成了校园足球的义务教练。这些有足球基础的家长们每天下班后便匆匆赶到学校，一招一式地教孩子们技术动作，指挥比赛。而更多的家长则成了孩子们最忠实的球迷。
“可以找到一个和小孩一样的爱好，能有一个健康的活动一家人一起参与，不仅远离对手机和电视的过分依赖，还增进了家人感情，这是半年来的最大收获。”一位家长对“亲子足球”这样评价。
“对于孩子踢球，很多家长开始是怀疑、担心，但当他们来到足球场上，看到自己的孩子是如此快乐地进行这项运动时，自己都被感染了，”孙爱平说。
家长们对孩子踢球的担心大约用两点可概括：一是怕受伤；二是怕影响成绩。当家长们来到球场看着自己的孩子踢球，第一怕就烟消云散了。而对于踢球影响学习成绩这个说法，朗晴小学的老师和家长们听到都摇头。他们一致认为：踢球的孩子学习成绩往往也很好。“足球踢得好的孩子，身体协调性好，反应快，学习的注意力也非常集中，接受能力强，效率很高，”孙爱平说。
“现在年级的前三名都在我们队里。还有这个是全能型选手，哪个位置都可以踢，前不久市里的田径运动会，还拿了好几个第一；你看那两个，是双胞胎兄弟，钢琴都过了八级……”陈兴是朗晴小学六年级的年级主任教师，也是学校“足球特色小组”的副组长。在足球场边，他对自己的学生球员如数家珍。
“这些年我们能够一直坚持，是因为我们想通了，要给孩子们一个健康的身体和一生的爱好，十年之后，他们一定会感谢老师，”张鹏这样回答了自己6年前的问题。
