接娃放学原来大有学问 东莞爸妈看过来学一学
■上午上完课，麻涌中心小学的学生放学回家。（资料图 杨泽彬 摄）
■一位妈妈踩单车载着放学的孩子回家。（资料图 蓝业佐 摄）
东莞时间网讯 当孩子进入幼儿园后，每个家庭都要面对接送孩子的问题。早上起了大早还能准点送到幼儿园或者学校，而下午接娃回家，则困难重重：大人下班比学生放学晚，下班高峰大塞车……因此，接娃放学就成为了家长们斗智斗勇的每日修行。
接孩子放学，在二三十年前基本不算是什么问题，幼儿园、学校多在居住地附近，几乎没有汽车，孩子上幼儿园大班就可以自行上下学。实在离学校远一点的，七大姑八大姨之类的亲戚多，随便来一个帮忙接送孩子也是“洒洒水”的事。但随着 经济 社会的发展，城市迅速发展，社会环境也有了巨大改变，接孩子放学逐渐成为不少家庭面临的难题。
尽量每次莫最晚
对于接娃的时间，家长的意见不一，有的认为早接好，觉得早接满足了孩子的期盼，让孩子有更多家庭时间；有的认为晚接好，晚接可以让孩子多一点时间接触同学，避开下班的车流高峰，家长还可以多一些与老师交流的机会；不少家长觉得不早不晚接最好，这样孩子离开学校时会觉得比较自然。
对于这个话题，向来都是众说纷纭，各有各的道理。东莞南城乐天幼儿园园长钟雅敏认为，如果孩子被接走的时间相差不大的话，对孩子的影响不大。但如果留在后面的孩子被接走的时间太晚，孩子会有失落感。
国外学者曾经有一项调查，他们发现，一个班里那些经常被最早接走的那些孩子，自信程度往往比其他孩子高，但如果固定被第一个接走的，往往虚荣心较强；相比之下，那些最后被接走的孩子，尤其是那些经常被最后接走的孩子，他们往往较内向，甚至有些自卑。
专家分析，大人早出现，代表的是对孩子的关注和重视，孩子能体会到，相比其他家长较晚出现的孩子，由此带给孩子的自尊感和自我价值感也会高，“看吧！我妈妈/爸爸是第一个来接我的！”高的自尊感和价值感给孩子带来自信。
支招：北大教育研究者钟女士指出，建议家长一定要避免总是最后接走孩子，偶尔的几次不会对孩子产生影响，但如果经常如此，孩子的自我价值感会比较低，会有一种被遗弃的感受，由此带来的孤独感和无助感会影响孩子的一生。同时，孩子可能还会埋怨家长，对家长产生憎恨的 心理 。如果家长没时间，最好想办法让其他人代替自己接孩子回家，比如请老人、朋友或者请钟点工、保姆去接孩子。
如果孩子已经因为家长晚接产生心理阴影了，家长可以通过与孩子聊天，解释晚接的原因，尝试获得孩子的理解。如果孩子能够接受，再好不过；如果孩子不理解，则可以通过其他方式弥补，比如多参加孩子的班级活动、多参与班级事务等。
学问二 怎么回家
多在路上进行亲子交流
几个月前，一篇名为《消逝的“放学路上”》的文章，曾在微信朋友圈热传，文章开头，这样描述放学的场景：下午4点半，当我经过一所小学的时候，方才还空荡荡的小街，迅速被各式私家车和眼巴巴的家长塞满了。开闸了，小人儿鱼贯而出，大人们蜂拥而上，这个激动人心的场面，只能用“失物招领”来形容。
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目前，国人典型的接娃回家场景有两种，一种是老人家携带各种饮料、零食去接，接到孩子后先拿过孩子的小书包，再忙不迭地饮料、零食往孩子嘴里送，甚至背着小孩回家。一种是爸爸或者妈妈下班后匆忙赶到学校接孩子，“失物招领”般拉着孩子迅速往家跑。
钟女士指出，随着“传统街区”的消逝，那些与之相关的温暖而有趣的沿途，那细节充沛、滋养脚步的空间也消逝了。但是，接送孩子上学的这段时间，确实是很好的亲子交流时间，家长可以充分利用这个时间与孩子进行交流。
支招：接孩子回家的路上，可以的话，让孩子“走路回家”。一方面，孩子完全能够做到自己走路回家；另一方面，坚持让孩子自己走回家，也是给孩子一种他已经长大了的心理暗示，这有利于孩子心理的成熟。
其次，要“主动沟通”。聊一聊幼儿园、学校一天的生活，谈一谈孩子结识的新朋友，给孩子讲他喜欢听的故事，陪孩子玩好玩的游戏，有意识地引导孩子回忆在校一天的快乐……这些都是十分必要的。
同时，携带饮料、零食的做法不可取，可以以水或水果代替，也不要追着孩子刨根问底，引起孩子的反感。
