东莞多措并举 大力推动义务教育均衡优质发展
为全面推进东莞义务教育优质均衡发展，我市在强化教育发展保障，构建公平入学机制的同时，也在全体教师队伍建设上，投入了大量的人力、物力，促使全市各学校之间的教师队伍发展更加均衡，并通过实施初中学校“1+1”结对帮扶和校际联盟活动，大力推动城乡义务教育学校优质均衡发展。
（一）加强教师队伍均衡优质建设
1 、 统一城乡教师工资待遇，全面实施义务教育教师绩效工资制度
从2006年9月起，实现了城乡教师工资由市财政统一标准、统一发放；从2007年9月起，教师住房津贴也按统一标准纳入市财政统发范围；指导中小学做好绩效工资的分配工作。
2 、 是严把教师入口关，确保人才优先引进
我市全面实施教师公开招聘，在全省首创由市教育局统一专业知识笔试、分学校面试推荐、市教育局统一试讲三个环节结合的招聘考核方式，实行考生和考官考前分组抽签等做法，保证了招聘的公平性，提高了招聘质量。
我市合理配备和配齐国家和省课程设置规定的各学科教师。在教师公开招聘工作中，要求报考者所学专业、学历层次必须与岗位要求相符。
3 、 加强教师培训，财政预算教师年培训经费占教师年度工资总额的比例达到1.5%以上
高度重视教师培训工作，制定了《东莞市中小学教师继续教育“十二五”规划》，改变传统的培训模式，改进教师评价方式和管理手段。学校年度公用经费预算总额的5%（教师工资总额1.5%）以上用于教师培训经费，实现教师继续教育工作全员、全岗位、全程三个“覆盖”，每年开展各级各类教师培训达5万人次以上，基本满足全市中小学教师个人专业成长要求。
4 、 均衡配置县级以上学科带头人和骨干教师，优化各学校师资水平。
2007年，我市印发了《东莞市普通中小学学科带头人评选和管理办法》（试行），开始市级学科带头人的评选工作，目前已评选出三批市级学科带头人，并每年开展市级骨干教师的选拔和培训工作，目前全市共选拔培训市级骨干教师3516人次。
同时，根据我市不设区县，直管镇（街）的情况，要求各镇（街）教育部门和市直属学校建立起自己的学科带头人和骨干教师建队伍，形成市、镇、校三级学科带头人梯队。目前，我市市镇级学科带头人和骨干教师基本均衡分布在各镇街、各学校。
（二）1+1促进城乡学校均衡发展
1、完善监督机制，规范学校办学行为
在规范办学行为方面，我市作出了严格的规定，切实减轻学生过重课业负担，禁止义务教育阶段学校占用学生节假日时间进行补课；要求义务教育阶段学校要实现常态编班，不得开设“实验班”、“尖子班”等各类形式的教学行政班。
同时，还构建起规范办学的监督检查机制，设置了信箱、热线、网络、挂牌责任督学等，接受群众反映和举报，有效防止各类违规办学行为现象的发生。目前，规范办学已成为我市义务教育学校办学的常态。
2 、 建立帮扶机制，大力推动城乡义务教育学校优质均衡发展
2012年开始，实施初中学校“1+1”结对帮扶和校际联盟活动，促进义务教育阶段学校资源共享、互帮互助，实现共同提高。
3 、 加强义务教育阶段防流控辍工作，巩固提高适龄儿童少年入学率和九年义务教育巩固率
制定了防止学生辍学的领导责任制，规定凡小学有非正常辍学生、初中非正常辍学率超过0.4%的学校，当年校长和学校不能评为先进，校长年度考核不能评为优秀。
多年来，我市适龄儿童少年入学率保持100%，小学生辍学率连续多年保持为0，初中生辍学率控制在0.22%以下。2014年，我市户籍学生九年义务教育巩固率小学为103.81%，初中为101.86%，九年义务教育巩固率114.21%。
4 、 加强学校体育工作，学生《国家学生体质 健康 标准》合格率高。
牢固树立健康第一的指导思想，扎实推进学校体育工作的发展，开足开齐体育课，广泛开展校园群体性体育活动和举办形式多样的学生体育竞赛活动，确保学生每天锻炼一小时；积极开展阳光体育运动，举办全市中小学大课间体育活动评选和现场交流活动；推动中小学生积极参加体育锻炼，增强身体素质。
2015年，我市《国家学生体质健康标准》小学生合格率为96.45%，初中生合格率为97.45%。
