东莞理工学院城市学院教学改革重在应用技术型人才的培养

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　　 考试：突出应用型和实践能力

　　实践成绩占40% ，实验教学上机课时调整为实验学时

　　据了解，按照学院2012版人才培养方案，《数控加工与计算机辅助编程》课的总课时为64节，其中实验学时为6节，上机学时为14节。该系认为，由于该专业已开始了“计算机辅助编程”的课程，不需要另外安排上机环节，故而将14个上机学时改为实验学时。这样，实验学时达到了20个课时。在20个课时中，又对实践环节作出了与往年不同的安排，开设了包括基础实验、综合实验、开放实验在内的3个不同层次的实验。

　　与此同时，该系还对《数控加工与编程》课程的考试方法进行改革。往年对学生考试成绩的计算公式是:平时成绩（20%）+期末笔试成绩（80%），平时成绩等于作业分+考勤分。改革后，计算公式为平时成绩（10%）+实践成绩（40%）+期末成绩（50%），从而大大提高了实践成绩分的比重，降低了理论知识的考核分。

　　 教学模式：举办创新实验班

　　理论课上到第12周,第13周至20周为实验实训课程及设计

　　该系根据德国“双元制”的办学模式，从2013级机械专业即大二的学生中，选拔优秀学生组建创新实验班，班级建制为30人，自愿报名、双向选择；实行学习成绩末位淘汰制，办班理念为“实战演练、校企对接、工学融合”。

　　机电工程系对创新班另行制订培养方案，结合地域专业及社会岗位需求进行教学。教学实行理论课与实践课双轨同行，理论课上到12周就结束，剩下的8周全部进行金工实习。在寒暑假期间，根据自愿的原则，组织学生到工厂进行实际操作练习。

　　创新班对操作性较强的课程考试，采用笔试、口试、作品制造等形式进行，以提高学生的自主学习能力和口头表达能力。通过上学期该班的教学反馈,实践课程内容对了解专业、提高学习积极性非常有帮助。

　　 实践教学：建立机械创新设计实验室

　　随着实践教学量的扩大，机电系设立了机械创新设计实验室，允许具有省、市、院立项课题的学生进实验室做设计实验。

　　据了解，在实验考核中，95%的学生选取了相同的项目，5%的学生通过申报自选课题，并能在两天的时间内完成设计与加工。一年来，同学们通过实训和在创新设计实验室完成了电梯模型、自动浇花控制系统、温度计、小碗注塑模型、“自行车风冷坐垫”的设计任务。其中“自行车风冷坐垫”获2014中国（东莞）“智谷杯”3D打印创意设计大赛创新创意比赛三等奖，“望远镜”“和“节水龙头”这一学生实用新型专利准备参加2015年广东省大学生“挑战杯”的比赛。

　　 毕业设计：以设计成果及成果应用作为毕业设计的主要评价标准

　　为了使学生毕业设计达到“以设计成果及成果应用作为毕业设计的主要评价标准”的目的，经学校同意，该系一是决定聘请4名企业的工程师进校指导学生做毕业设计，二是把学生送进工厂结合生产实际开展毕业设计。据统计，毕业设计的内容包括电梯模型、十二生肖（三维立体）、3D打印机、部分玩具。