广东白云学院组织教师参加四川大学主办的国际教学研讨会

来源: www.bvtc.edu.cn

7月7日，广东白云学院教师发展中心工作人员受邀赴成都参加四川大学主办的“以学为中心的教育——创新驱动有效教学”国际研讨会。大会邀请到比利时根特大学的马丁·瓦尔克（Martin  Valcke）教授、美国宾夕法尼亚州立大学罗杰·肖斯（Roger  C.  Shouse）教授、美国亚利桑那州立大学英语与文化项目主管马克·伦茨先生（Mark  D.  Rentz）分别作了题为“高等教育中的合作学习”、“如何运用创新思维学习领导力课程？”、“课堂内外的故事讲述及复述”的专题报告，来自全国50余所高校教师教学发展中心的教师代表，学校有关单位及负责人参加了本次国际研讨会议。

比利时根特大学瓦尔克·马丁教授的主题报告主要介绍了促进大学课堂中学生的合作学习的两种方法——基于模板和基于同辈辅导的合作学习。他以根特大学的课程作为例子，提到有效的小组合作需要教师的具体指导和包括课室条件、线上课程系统等各种支持。他的研究表明，明确的小组目标、积极的相互依赖、合作之前学生独立完成指定任务、学生为自己的学习效果负起责任都是合作学习的重要条件。同时，他指出这种合作学习的课堂要求教师仔细地设计合作的环节，并给予学生具体的指导，在活动中及时根据学生的学习情况调节策略，浓缩课堂上的讲授时间到20%-30%之间，重点让学生掌握基于模板和基于同辈辅导进行合作学习的原理，更多地把课堂的学习延伸到课堂之外。另外，瓦尔克教授还强调，这样的课程设计不应只在某一门课中实行，而是尽可能让学生在多门课程中反复实践，最后形成学生常规的学习方式。

美国亚利桑那州立大学英语与文化项目主管马克·伦茨先生就故事在课堂中的重要作用发表演讲。他认为，除了娱乐，故事具有教育、启发和迁移、激励的作用。通过故事的讲述和复述，他生动地说明了故事能够为课堂教学，特别是外语教学带来惊喜的效果。

宾夕法尼亚州立大学教育学副教授、四川大学公共管理学院特聘教授罗杰·肖斯作了题为“常规之外的创新、领导力和学习”的演讲。他的演讲重点在如何有效地发挥领导力，在教育上实现创新。他认为，领导不只意味着身处高层职位，创新也不只是能力超群；创新就是领导，领导就是创新，两者的关键都在于突破公众原有的可接受范围，不断尝试并达到新的可接受范围。他通过举例说明，大学教师可以通过尝试延伸到他们的可接受范围之外，向学校提出问题或建议，并在一段时间内坚持地说服和在可行的范围做出影响，最终达到创新，即实现对行政的领导。

广东白云学院教师发展中心工作人员还分别参加了“高等教育中课程的再设计：设计思考”和“克服课堂创新的障碍”的分组讨论，亲身体验了以学为中心的课堂教学模式。“以学为中心”已成为国际上非常成熟、非常通用的一种教学范式，成为很多国家大学教学实践与研究的主流领域。不仅如此，国内一些有先见之明的大学，如四川大学，也能紧跟国际潮流，在教育教学理念、教学实践和研究、教学环境和支持等方面做出尝试和探索。“以学生为中心”是广东白云学院目前倡导的先进的教育教学理念，并且借助于福特基金课题“以学生为中心的大学教学范式变革实践与研究”的先行先试，已在十几门课程教学中进行了一个学期的教学实践与研究。本次国际会议为中心工作人员在推进“以学生为中心”的大学教学范式变革方面提供了新的思路，对后期“以学为中心”的课程设计和课程管理提供了有建设性的前沿学术成果和成功范例参考。（教师发展中心  阮念）