智能时代高校教师高质量发展暨2023年广东省高校教师培训工作管理者高级研修班在华南师范大学隆重举行

来源: news.scnu.edu.cn

5月27日，智能时代高校教师高质量发展暨2023年广东省高校教师培训工作管理者高级研修班在华南师范大学石牌校园隆重举行。华南师范大学副校长杨中民、全国高校教师网络培训中心副主任沈强出席开班仪式并致辞。北京大学教育学院贾积有教授、山西师范大学教育科学学院王竹立教授、华南师范大学教育信息技术学院焦建利教授作为特邀嘉宾，与来自全省42所高校的校领导、教师（教学）发展中心主任（副主任）、教务、人事部门处长（副处长）、从事教师发展管理工作的管理人员、高校教学研究人员，以及来自兄弟省份中南大学等16所高校的校领导、教师教学发展中心主任（副主任）及教师发展相关的同仁朋友、代表130余人共同出席活动。开班仪式由华南师范大学教师发展中心主任陈启买教授主持。

开班仪式上，杨中民代表华南师范大学对所有参训人员表示欢迎。他认为，如何让智能技术赋能高等教育、如何让教师发展中心成为本校特色的教师培训机构等话题值得我们认真探讨和思考。本次研修聚焦生成式人工智能软件ChatGPT的到来，探讨人工智能对高等教育面临的困境与挑战以及高校教师培训工作的新范式等主题，对推动智能时代高校教师高质量发展、创新教育教学和人才培养新模式具有重要意义。同时，他还介绍了我校在推进教育信息化发展方面取得的相关成果，并对参训教师提出了“坚守大学初心使命，大力发展数字教育”“强化数字科技，赋能助推教育高质量发展”“履行‘教师发展师’，职责助力教师成长发展”的三点建议。

沈强代表全国高校教师网络培训中心对参加研修班的老师们表示欢迎。他表示，本次培训面向高校教师教学面临的“挑战、创新、融合、发展”展开经验交流、问题探讨、思路碰撞，具有特殊意义。同时，他还介绍了网培中心近年来服务高校的相关情况及取得的成绩。

此次研修包括主题报告及研讨交流两部分，分别由教师发展中心主任陈启买、副主任王楚鸿主持。

在主题报告环节，山西师范大学教育科学学院特聘教授王竹立以“ChatGPT与教育变革——智能时代教育应如何转型？”为题，从生成式的AI意味着什么、智能时代教育面临的新挑战和智能时代教育应如何转型三个维度进行专题分享；华南师范大学教育信息技术学院教授焦建利以“用人工智能给教师赋能”为题，结合案例和具体教学介绍了生成式人工智能赋能教师的5种具体路径及方式并推荐了多个线上自主学习网站及展示了自己与人工智能的线上互动；北京大学教育学院贾积有教授以“以数智化转型促进大学教学发展”为题，从我国高度重视高校数智化转型、高校传统教学的特点、高校数智化转型的基础保障、高校数智化转型下的混合式教学及在线教学等五方面进行深刻剖析及分享。

在研讨交流环节，中南大学教师发展中心主任金一粟、南阳理工学院教师发展中心主任王凡、暨南大学教师发展中心主任熊卫华、南方医科大学教师发展中心主任万成松、深圳大学本科督导团团长孙忠梅、北京师范大学-香港浸会国际学院教师发展中心主任郭奕龙、广东白云学院副校长李红英分别围绕“智能时代高等教育高质量发展”话题，立足本校教师发展工作的思考，从不同的角度展开了学校层面的话题式研讨分享，各位邀请嘉宾从所在学校出发讨论智能时代下教师发展的困境以及面对人工智能挑战所采取的措施，并鼓励教师充分发挥人工智能的优势，使其成为教学科研的好帮手；同时，提出高校教师也应该有危机意识，反思自身的课程与教学是否与时俱进，不断更新教学方式，使自己成为不可替代的教学者。

此外，在研讨环节中，沈强围绕“智能时代下全国高校教师网络培训中心面临的挑战、机遇及创新”话题，从网培中心近年取得的成绩、面临的挑战和思考三方面展开了相关内容的分享。

本次高级研修班历时一天，聚焦智能时代高等教育发展的“挑战、创新、融合、发展”四维度，通过主题讲座及研讨交流活动，让参训老师们对智能时代高校教师高质量发展有了更深刻的思考，它既是一场学术交流碰撞的盛会，也是一次工作研讨交流的聚会，研修班的举办将为后期专题性深度研修活动的研发及开展指明了方向。

据悉，教育部全国高校教师网络培训中心广东分中心设在华南师范大学教师发展中心，该中心成立于2007年，是经广东省教育厅推荐、教育部审批备案的首批省级分中心。主要职能是配合教育部全国高校教师网络培训中心开展广东省高校教师网络培训及推广业务，同时承担全国高校教师网络培训体系建设和运行相关业务。