论剑科技创新教育，大湾区STEM教育论坛在莞举行
STEAM教育就是集科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）、数学（Mathematics）多学科融合的综合教育。如何创新STEM教育课程实施，为粤港澳大湾区科技创新助力？12月7日，2019粤港澳大湾区STEM教育论坛在东莞市松山湖实验中学举行，来自香港、澳门的70位专家学者、中小学校长和教师代表与来自广东和其他兄弟省份的教育行政部门、教育科研机构、学校、企业代表等近350人汇聚一堂，围绕“粤港澳大湾区科技创新与STEM教育课程开发和实施”主题展开热烈交流研讨。
本次论坛继去年12月，在深圳举办“中国教育科学研究院广东省STEM教育协同创新中心启动仪式暨广东省首届中小学STEM教育交流研讨活动”之后，再次高规格聚焦STEM教育，并将范围扩大至粤港澳三地，旨在推动粤港澳大湾区STEM教育合作发展。
共建STEM教育新生态
此次论坛由广东省教育研究院与香港科技创新教育联盟、香港教育工作者联会、澳门中华教育会联合主办,市教育局等承办。
▲广东省教育研究院院长汤贞敏开幕致辞
开幕式上，广东省教育研究院院长、党委书记汤贞敏在致辞中表示，大湾区中小学要把握时代机遇，深入思考科技创新与STEM教育课程开发和实施之间的关系，将STEM教育的理念、方法渗透进各相关学科，创新学习场景、整合学习内容，推动教学方式和学习方式变革，为大湾区建设教育和人才高地、国际教育示范区、国际科技创新中心奠定坚实基础。
此次论坛分设为大湾区建设国际科技创新中心与STEM教育创新发展，大湾区STEM教育的普通教育与职业教育融合，大湾区STEM教育课程开发、教学实施与评价及空间建设三大主题论坛。不同领域的嘉宾，从各自的角度发表主题演讲，聚焦大湾区STEM教育的改革创新，进行智慧的碰撞、思维的启迪、理念的融合。
▲中国教育科学研究院国际与比较教育研究所所长王素演讲
“如何使STEM教育赋能粤港澳大湾区的发展？我认为，要建立STEM教育新生态，加强企业高校的联合，通过STEM教育赋能企业所需人才，高校企业实验室向中小学开放，成为STEM教育资源。” 中国教育科学研究院国际与比较教育研究所所长、未来学校实验室主任、STEM教育研究中心主任王素在论坛上谈到。
广东省教育研究院副院长李海东教授作了总结发言，他建议粤港澳三地共同构建STEM教育新生态，建设实践共同体、研究共同体、工作共同体，以点带面，全面增强辐射力和影响力，为打造粤港澳大湾区STEM教育品牌、建设大湾区科创型人才高地作出应有贡献。
省教研专家点赞
“松山湖实验中学的STEM教育开展得十分出色，校长团队、教学团队作了大量的贡献，让学生能普遍参与到STEM的教育中。该校开办四年多，就拿下了不少市、省、国级的科技教育类的大奖，为社会培养大量优秀的科学人才奠定基础。” 汤贞敏在参观完松山湖实验中学，为该校的STEM教育竖起了大拇指。
松山湖实验中学的STEM教育是东莞“慧教育”的一个缩影。东莞市委教育工委委员、东莞市教育局副局长王健在活动中便指出，近年来，东莞市委市政府始终坚持教育优先发展战略，全面推进教育改革发展，全力打造东莞“慧教育”，在前些年建设百校创新人才培育基地的基础上，2018年以来进一步建设97所创客教育学校，形成了包括科技创新大赛在内的11项品牌科技活动，有多所学校及教师参与了“中国STEM教育2029行动计划”。”
全媒体记者 覃志杰 通讯员 粤教研/文
全媒体编辑 贾庆森
