副校长沈文淮在教育部举办的卓越教师培养计划专题研修班上做大会交流发言

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8月24日至27日，教育部“卓越教师培养计划专题研修班”在国家教育行政学院举行。

参加研修的有各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局相关部门负责人、承担卓越教师培养计划改革项目的高校分管教学的校领导、项目负责人和教育部高等学校教师培养各教学指导委员会相关委员等165人。我校副校长沈文淮、教务处副处长林天伦以及教育科学学院博士研究生李义茹参加了培训。

研修班上，教育部教师工作司长王定华作了开班动员，并作了题为“以新理念为引导，加强基础教育教师工作队伍建设”的专题报告。王定华的报告突出强调四方面内容：一是牢固树立五大发展理念，指引基础教育改革发展；二是面向国家“十三五”规划，明确教师队伍建设目标任务；三是实施卓越教师培养计划，推动教师教育综合改革；四是启动教师教育振兴行动计划，开创教师教育新局面。

中国教育学会会长钟秉林、山东省教育厅副厅长张志勇、北京师范大学朱旭东教授、东北师范大学饶从满教授和清华大学附属中学校长王殿军分别作了专题报告。

在大会交流环节，沈文淮应邀作了题为“卓越中学教师协同培养实践与思考”的发言。沈文淮着重介绍了“以追求卓越，自主发展为核心，致力培养骨干专家型的卓越教师”的培养思路以及“改革培养机制，构建协同化培养主体，发挥各自育人优势；推进课程改革，设置层次化课程体系，优化学生知识结构；创新培养途径，形成多元化培养策略，促进学生自主发展；加强平台建设，形成立体化训练空间，保障能力发展条件；改进实践教学，探索多样化实习模式，丰富学生实践知识”的培养策略。沈文淮的发言赢得了与会人员的高度评价。

据悉，2014年教育部颁发了《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》，随后开展了相关遴选工作。全国共遴选立项了80个项目，由62所高校承担，其中卓越中学教师培养改革项目25项，卓越小学教师培养改革项目20项，卓越幼儿园教师培养改革项目20项，卓越中等职业学校教师培养改革项目10项，卓越特殊教育教师培养改革项目5项。我校《卓越中学教师“三位一体”协同培养模式的理论与实践》和 《卓越小学教师“学训研”共同体协同培养模式的构建与实践》项目获批立项。《卓越中学教师“三位一体”协同培养模式的理论与实践》项目涵盖了汉语言文学、数学与应用数学、英语、物理学、化学、生物科学、思想政治教育、历史学、地理科学、音乐学、体育教育、美术学等12个专业。

这次研修班上，承担教育部卓越中学教师培养计划改革项目的25所师范大学中，有2所师范大学被邀做了大会交流发言。