去年辽宁高考文科状元放弃港大复读再成状元
刘丁宁
【颤抖吧!辽宁文科状元复读仍是状元!】去年辽宁高考文科状元刘丁宁入读香港大学一个月后，放弃72万元全额奖学金，选择退学复读，希望追求更纯粹的国学，圆梦北大中文。今年，她以666分再次拿到辽宁省高考文科状元!这次，她报考了北京大学中文系。彪悍的人生不需要理由!
6月10日华商晨报报道：“与其浪费时间不如重选一次”
2013年辽宁文科最高分刘丁宁复读高考 班主任、同学还原真实的她
普通与特殊，词义截然相反的两个词，同时出现在本溪19岁女孩刘丁宁身上。
其普通，她不过是今年辽宁23万高考生中的一个;其特殊，她曾是2013年辽宁省文科高考最高分，被香港大学录取，并获得72万奖学金。
没人想到波澜来得如此之快。波澜源自于她的一个举动，港大就读一个月后，她决定返回本溪母校复读并重新高考，这在外人看来简直匪夷所思，猜测纷至沓来。
今年高考前夕，刘丁宁参加了北大在辽宁的自主招生考试，成绩出色。刘丁宁所经历的一切，再一次引发人们的好奇与关注。
这究竟是一个怎样的女孩?通过她的班主任，她的同学，或许可以梳理出2014年刘丁宁复读生活的细水流长。
“优秀的人更需要独处的时间”
班主任眼中的她
刘丁宁复读的班是本溪市高级中学三年级14班，徐楠是她的班主任，“我把她当成一个普通的复读生对待，没给她特别关注。”
徐楠并未掩饰得知刘丁宁复读时的惊讶，“为什么啊?”这也是当时得知此消息人的下意识反应。
惊讶的同时，徐楠不太相信当事者对外界所说的回来原因，在她看来那不过是应对的托词，“我不会觉得是‘不适应或跟不上啊’或者是‘应试教育下到那边换成开放式的，就不适应了’，肯定不是这样的，因为刘丁宁不是我们学校第一个到港大的学生。”
徐楠从得知刘要到她的班复读，到见到刘丁宁，可谓在瞬息之间，“(她)周一到班上，周日晚上我得到的通知。”
“这孩子挺有主见和主意”
记者(下面简称记)：她是几月份到您班的?
徐楠(下面简称徐)：2013年10月左右，具体时间记不清了。
记：老师之间议论这件事吗?
徐：没有，知道她回来的范围不是很大。一开始我们也不希望她回来，希望她能适应那边的环境，但这孩子挺有主见和主意。
记：您为何有如此评价?
徐：我们第一次面对面聊天，她和我唠的原话就是：我感觉在香港一直待下去也可以像父母说的那样，考研究生再回到北大，但我觉得(花费)这个时间是没有任何意义的，这不是我想追求的，我干嘛在这儿浪费时间，与其这样不如再重新选择一次。
什么事情她都希望纯粹一些。我们曾聊过一些细节，她说之前在港大选课，课程设置上和她要学的有一些距离。
记：她是学校安排到您班上的?
徐楠：应该是学校安排进来的，因为我这个班学生实力相对较强，可以找到对手，有助于燃起她的斗志。同时，她的到来也带动了班级其他同学。
记：她到您班里，您有压力吗?
徐：有一种担心，担心她的心态。因为复读生一到最后时期心理压力特别大，特别担心临近高考时她的心态有波动。
记：她是否出现了您担心的波动?
徐：没有，她的状态是越来越好。
“我对她说：你回来是享受这个过程”
刘丁宁的家人给外界关于她复读的原因，是想重新考取北大。
复读后，班主任徐楠感觉到刘丁宁有过一段迷茫和矛盾。她曾对徐楠说，自己同学都去了北大，明明自己也可以去，为什么会再来一遍，再经历一次高考?
“你是回来找一种成功感，让你感觉喜悦。”徐楠当时这样安慰她。
记：您为什么说她回来找成功感，高考最高分在某种意义上就意味着成功。
徐：因为她很会学习，她能找到命题思路而且乐在其中，她完全是从为什么要这么命题的角度、而不是做题的角度(学习)，所以我安慰她是享受这个过程，她也承认。
记：她是否像人们想象的那样承担着天大的压力?
徐：当你天天和她接触，你会发现她根本没什么压力。
记：她向你倾吐了几次“苦水”?
徐：刚来不久谈过一次，后来断断续续谈过几次，包括之前那次自主招生。
记：她参加了两次北大自主招生，心态有什么变化?
徐：那次她没报任何希望，她喜欢语文，对数学类的不感兴趣，那年考数学语文两科，没有政治和历史这些她的强项，她觉得自己实力不是很够，就没把精力花在这上面。这一次她希望获得北大认可，在备战中可能与之前有了对比，所以有些伤感。
记：备战伤感时她和你说过些什么?
徐：她是个感性的人，看见桃花开了会觉得非常惊喜。
记：您说过她是一个有主见和主意的孩子，又对北大心驰神往，但2013年她没有坚持自己的主见。
徐：家长的话说得特别形象，他们认为，刘丁宁当时对北大的情结就像少女初恋。但家人总是希望可以替孩子把握一下，站在更高更长远的立场上，不断向其陈述港大的各种好处。
她毕竟是个孩子，可能听说港大也是一个非常好的地方，也产生了迷茫，等去了才发现和她理想中不太一样，又清醒地知道了自己的目标是什么。如果港大的环境与她的目标迎合上了，她可能也会接受那里。
“有句话叫越优秀越孤独”
徐楠在把刘丁宁介绍给同学时，还是费了些心思，“我为此特别做了一个课件，我讲完后，她哭了。”
“我叫刘丁宁，这一年将和大家一起度过。”刘丁宁第一次走进复读教室时，语速非常快地做了简单的自我介绍，随后平静落座。
倒是底下同学们不平静了，“哇，是那个刘丁宁不?”全班同学都很兴奋。
“亲眼看见刘丁宁站在我们面前之前，我从没相信过之前听见的关于状元要复读的消息。当自我介绍中‘刘丁宁’三个字一出，小伙伴们就惊呆了。在随之而来的模拟考试中，她马上以绝顶高分展示了自己的实力。”刘丁宁的同学李芷这样描述。
记：您是如何向同学们介绍刘丁宁的?
徐：我周日晚上得到通知，周一刘丁宁正式到我班复读，晚上我临时准备了小课件，希望把她的事自然地融入班级里。当时做了一个ppt，用寓言故事的形式告诉大家，每个人都应该朝着自己的目标竭尽全力，而刘丁宁与我们不一样就是，她是一个敢于重新开始的人。当时讲完刘丁宁就哭了，其他同学也就明白了她所做的选择。
记：毕竟她的经历是不一样的，又比同学们大了一岁，她融入集体艰难吗?
徐：有句话叫“越优秀越孤独”，我觉得她并不是特意想要与他人有一定距离，我觉得应该是“优秀的人更需要独处的时间”，才能悟出更多的知识和道理，所以会觉得确实有一定距离。她有自己孤独的一面，但一旦有同学在学习上需要帮助，她会特别详细地帮助讲解。包括聊天中有共同话题，会滔滔不绝地和同学聊在一起。但她学习的时候，她有自己一个独立的世界。
记：她有相对要好的朋友没?
徐：她回来的时间比较短，说她有像发小一样的朋友就有点假了。
同学眼中的她
敬佩刘丁宁为实现梦想的坚持
记：和刘丁宁成为同学，你们有何感受?
姚依宁：那时她还是神一样的存在。除了乐观，在她身上我也看到了一个人可以多努力。
张世超：虽然看起来很柔弱，但实际上是一个内心纯粹而强大的人。由最初的生疏，到很快融入新的环境，在课堂上找回自己的状态。
李芷：我曾对她那种疯狂的学习行为有一种难以表达的复杂感情。她总是喜欢摸摸和她关系亲密的女同学的脸;她在学校旧桌上看见上届同学的老照片无比激动;她喜欢晚上在操场跑步，有时还唱着儿歌。她很单纯，活在属于自己的世界，为了梦想的一往无前不是每个人都能做得到的。
郭昊昆：第一眼看到刘丁宁出现在教室，除了惊异还是惊异，很难相信一个受万人瞩目的高考状元竟选择来复读。
刘丁宁虽然给同学们的感受各不相同，但他们都敬佩刘为实现梦想的坚持。
同学李芷的祝福，或许也是刘丁宁其他同学对她的祝福，“状元姐姐，相信你一定可以实现你的梦想。虽然你貌似不太喜欢别人称你状元，但是在我心里，你就是状元，实至名归。我佩服你，如此而已。”
