决战决胜脱贫攻坚——昭通大决战|东莞大力开展对镇雄职业教育协作 努力实现贫困家庭学生就业脱贫
6月21日下午，在镇雄县一家广告公司里，雷达正忙着印刷一批已经设计好的宣传单，别看他今年才19岁，做起事来却十分老练，他要尽快把这批成品送到客户手中。与此同时，在相距1400多公里外的茶山镇，申建华也正在检查公司的一批医疗器械，这是他即将毕业的第一份工作，他对未来的生活充满希望和信心。
虽然雷达和申建华在未来会有各自的发展轨迹，但他们在人生的某一阶段却有过“交点”。他们都是从镇雄农村走出去的学生，由于在东莞学到技术，找到了一份称心的工作，也改变了祖祖辈辈“面朝黄土背朝天”的生活。
实际上，雷达、申建华只是东莞与镇雄开展职业教育协作工作以来，培养的众多技术型人才中的典型代表，从2017年起，该县每年都会输送几百名学生到东莞“取经学艺”，数据显示，至今已有2139名镇雄学生就读于东莞各家职业学校，其中建档立卡户占98%。
▲申建华在公司检查医疗器械 (受访者供图）
学成技术为家乡做贡献
2019年6月，雷达时隔2年再次回到镇雄县，在他看来这一次算是学成归来了。2017年他初中毕业，对未来的发展前途充满迷茫，恰巧东莞市中德技工学校在这时向他抛来橄榄枝。
“小的时候父母在工厂打工，没有技术跟文化，只能干些重活累活，工资也低。因此从那时起我就明白，学习一门技术傍身是多么重要。”出于对童年时期的这一思考，雷达决定离家学艺，申请到中德技工学校继续学习，主攻平面设计专业。
“第一次离家来到东莞，很多东西对我而言都是新鲜的，有很多需要学习的地方，帮助我开阔了眼界。”雷达形容东莞是一个遍地都是机会的城市，同时也充满各种挑战。比如，他坦言用电脑玩游戏算是“在行”，但要操作起跟专业相关的PS、AE等各类软件，却是一头雾水。
然而，人在东莞，已经没有回头路可走。为了深入学习了解专业技术，他只能比其他人付出更多的努力。“其他人在课余时间逛街娱乐时，我还是泡在电脑桌前，或是仔细阅读资料，或是认真钻研课堂教授的技术。”就这样，雷达逐渐适应并对专业有了较深了解。同时，在周末、假期，他还会选择一些兼职，积累社会经验。
对比两地的教育方式，雷达觉得，东莞更加注重锻炼学生的操作能力，通过打造建设各类操作平台，积累学生的实操经验。按照教学计划，学生进校前两年，是理论知识学习阶段，第三年则是实践阶段。2019年6月，雷达从东莞回到镇雄，进入一家广告公司实习。
工作后有了一笔收入，雷达感慨生活在慢慢变好，“每个月领5000元左右工资，可以解决家里大部分支出了。”他规划下一步要回到东莞或深圳，学习到更全面的技术后，回来为家乡建设做贡献。
▲雷达在印刷一批设计好的宣传单
抓住机会提升自身知识水平
与雷达想早日回到家乡做出贡献不同，申建华更加注重提升自身水平，这一想法与他的童年经历不无关系。申建华出生在镇雄县下龙门村，家里除了自己外，还有一个姐姐、一个弟弟与一个妹妹。平常，父母在家靠种些玉米、土豆，来解决一家的温饱问题，急需要钱的时候，还会将粮食卖了换钱用。
2017年，申建华初中毕业，考上了县里的一所重点高中，然而面对家里沉重的经济负担，他放弃了这个难得的机会。“家里弟弟妹妹都在上学，如果我上了高中，家里哪能拿出这么多学费呢？”他说。
而当时中德技工学校的招生公告，同样吸引了申建华的关注，他将内心的想法跟家人商量后，得到他们的一致同意。“免费学习三年的好政策，对于我们来说就像雪中送炭一样。”怀揣着求学之梦的申建华，与姐姐一起进入中德技工学校学习，他学习数控专业，姐姐则报了幼儿教育。
早在到达东莞前，申建华心里也有些犹豫，担心不能适应异地的生活，不过这一忧虑很快就被打消了。“学校为了照顾我们的学习、生活，配备了专门的老师。一旦遇到问题，我们都会找老师协调解决。”申建华回忆，“在开学的军训课上，一名同学突然晕倒，当时大家还没注意，而老师已经背着他跑到校医室了。”
如今，在学校的安排下，申建华姐弟俩都找到了实习单位。“姐姐在一家幼儿园实习，每月有2000块的实习工资，而我在一家医疗器械企业，工资则有4500，正式签约后大概能涨到6000左右。”申建华告诉记者，每个月他都会从工资里拿出1000-1500块，寄回镇雄帮助家里解决弟弟妹妹上学的费用。
同时，申建华每年还为自己准备了500块的买书费用，他希望能一边工作一边提升自身的知识水平。“进入学校不久，我就报考了成人高考，并且顺利拿到大专文凭。接下来我想先工作几年，等到家里生活充裕后，再对自己的人生做个规划，希望短期能考取本科文凭。”申建华说道。
职业教育协作实现莞昭双赢
镇雄县每年新增的初中毕业生数量不少，当中一些人由于家庭贫困不得不放弃学业。因此推进两地的职业教育协作，对于阻断贫困的代际传递，帮助镇雄贫困人口脱贫具有重要的意义。
为做好对昭通的帮扶工作，早在2017年，东莞就积极与当地政府协商，大力实施职业教育协作，由东莞招收昭通户籍初中毕业生，就读三年毕业后，推荐在莞就业，同时还帮助贫困生解决学费和基本生活费，实现一人就业、全家脱贫的目标。
最终，开展职业教育协作不仅换来镇雄县贫困人口的减少，对东莞而言也是大有裨益。在莞入读职业教育的贫困学子所学的专业，与东莞等珠三角地区的产业具有很强的联系性，这也意味着，在帮助镇雄解决贫困生源教育及就业问题的同时，还帮助东莞缓解了用工压力，为“东莞制造”培训和储备了更多对口的专业人才，达到两地共赢的状态。
在校企合作及人才培育方面，东莞每年邀请昭通大中专院校参加我市校企合作洽谈会，与我市1000多家重点企业进行交流洽谈，了解我市企业人才的需求，更好地为当地毕业生来莞就业创业做好宣传。东莞市技师学院每年还提供100个学位专门用于招收昭通籍“两后生”，并给予学费减免和生活费补助。
此外，东莞还深层次推进劳务人才协作，在昭通向东莞输出劳动力的同时，实施人才培育和精英回流计划，由东莞协助昭通对输莞优秀技工和管理人才进行培育，推动当地优秀人才带资金、带技术、带资源返乡创业。两地职业教育院校建立合作共建关系，稳步推进中高职一体化建设，积极构建具有昭通特色的现代职业教育体系。
全媒体记者 冯灿宇 王子玺/文 郑琳东/图
全媒体编辑 符德明