著名青年朗诵艺术家帅志刚： 朗诵有助孩子的人格培养
东莞青年朗诵艺术家帅志刚 受访者供图
东莞时间网讯 （记者 沈汉炎）近年在《见字如面》《朗读者》《声临其境》等热门综艺节目的带动下，朗诵越来越受追捧。
作为一门综合性的语言艺术，朗诵涉及语言、文学、美育、舞台表演、韵律等，是青少年教育一个很好的艺术载体。但人们对朗诵的理解和学习上或多或少存在一些误区，比如认为朗诵就是表情夸张、拿腔拿调的朗读表演，因此出现了“表情帝”青少年梁逸峰等浮夸的诗朗诵表演。
那么，什么才是青少年正确的朗诵学习和表演？来听听东莞青年朗诵艺术家帅志刚的见解。
朗诵是青少年人格培养的好载体
专职从事朗诵事业4年多以来，帅志刚公益辅导过上千青少年、儿童，他认为中文是一种特殊的语言文字，有着独特的韵律，对提高孩子的综合素质大有裨益。
如何开始朗诵呢？帅志刚说，拿到文稿后，需要对文章进行解读，了解作品的背景、作者的生平，通过知人论世，了解作者的创作意图和体悟。辅导孩子朗读的时候，他先会用一节课来分析作品，了解文章时代背景、作者生平和创造目的等。
“朗诵的文章可以多种多样，不仅有现代的，还有各种古代诗词文章。”帅志刚认为，孩子要准确把握作品和朗诵技巧，必须先具备一定的文化功底，而学习朗诵过程是引导孩子阅读和思考的良好方式。因此，他在朗读教育过程中，非常重视孩子的阅读习惯培养和阅读能力的提升，引导孩子自主阅读。帅志刚认为，朗诵是一种讲究语言与旋律的美感表达，孩子在学习过程中会懂得什么是美。
“总之，朗诵只是一个艺术载体，孩子不一定要成为朗诵艺术家，但可以通过朗诵教育，对孩子进行美育和人格培养，形成良好的阅读习惯和自学能力，对待生活和学习更加自律，更加自信和独立自足，更具责任担当。”帅志刚总结道。
朗诵的核心是如何与观众聊天
“如何与观众好好聊天，这是朗诵的核心问题。”帅志刚说，朗诵是一门舞台上的语言艺术，如何通过语言表演与观众聊天，形成共鸣，需要朗诵者了解文稿背景和感情形态，通过娓娓道来的聊天方式，形成一个个画面感。
“在我很小的时候，随父亲到省城读书，离家的时候每次一回头，母亲都在村口流泪，目送我离去……”帅志刚边朗诵边解释，“朗诵唯一的技巧就是营造即视感，任何一段文字都是一幅画面，朗读者要悟出朗诵的道理，用语调和画面与观众进行心灵的对撞。”
帅志刚曾与斯琴高娃、薛飞、乔榛、瞿弦和、方明、殷之光、徐涛等朗诵大家同台演出，并得到他们的指导和感染。他经常看到这些老艺术家在彩排时对着文稿与空气说话，把眼前的景物当做观众。“朗诵的情感爆发是经过娓娓的聊天铺垫，在最后喷薄而出，而不是全程大喊大叫和拿腔拿调。”帅志刚说，朗读者只有先吃透文稿，代入作者的角色，以作者的身份和口吻与作者的倾诉对象聊天，才能自然、接地气，在情感该爆发时爆发，从而让观众通过文字和画面身临其境、感同身受，获得共鸣。
