我校举办首届教学节暨双创周开幕式

11月18日上午，华南师范大学2019年教学节暨双创周开幕式在石牌校区国际会议厅举行。学校结合“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，以“以本为本，建设一流专业”为主题，举办为期五天的首届教学节活动。

省教育厅高教处副处长邓荣海代表省教育厅对我校首届教学节的顺利开幕表示热烈祝贺，他强调了国家和教育部对本科人才培养工作的高度关注和重视，并表示未来人才培养的主要趋势将更强调立德树人的根本性地位。随后，他谈到此次活动是推进本科教学工作改革的一个很有创新的举措，也是自己看到的省内第一所高校组织的教学节，并对此充满期待。最后，他预祝此次活动取得圆满成功。

校党委书记朱孔军向出席本次开幕式的领导和专家表示热烈问候、对工作在教学科研第一线的老师们和精心准备教学节和双创周的师生们表示衷心的感谢。他讲述了华师经过八十多年的发展取得的成就，并强调了华师作为华南地区教师教育的排头兵，历来重视教师教育教学技能的提升和教学文化的培育和传承。朱孔军认为，这次教学节系列活动既是对过去一段时间学校人才培养工作的全面总结，也是推动学校未来教育教学改革的重要载体，同时，他对各主体在教学节系列活动的工作提出了殷切的希望。

开幕式由副校长陈文海主持。据了解，首届教学节五大专题活动涵盖从教学理念顶层设计到具体教学创新的方方面面。专业建设调研专题活动关注各院系本科专业建设现状、存在问题、优化举措和未来规划，为本科专业建设提供理论与方法指导；理念革新论坛探讨高校课程思政教学改革的实施策略、优秀案例与深化路径，力图在思政课程改革上更进一步；高校交流座谈邀请省内外高校教务处处长、校内人才培养单位负责人、相关职能部门负责人进行一流人才培养经验报告交流，推进人才培养体系创新；院长沙龙则细分专题分别讨论“师范类专业认证”“工程及其他专业认证”“教学成果凝练与培养”等方面的举措及经验，为各高校下一步教学改革及规划打开思路；同时还举办了“砺儒云课堂助力一线教学改革”和“‘金课’建设背景下课堂教学创新论坛系列活动”教育论坛，关注教学创新，邀请教师探讨创意思考策略和基于智慧教室的新师范课堂在教学上的应用，并展示教师教育教学技能训练中心设备设施的有效使用，推动科研反哺教学，振兴本科教育。

本次教学节为期五天，邀请了省内外高校教务处处长、各二级学院院长、全校人才培养单位负责、思政教改项目的教师等高校领导、教师与教辅人员等，力图在人才培养和专业建设上再进一步。华南师范大学愿与各高校共同携手，加快建设高水平本科教育、推进人才培养体系的创新，推动科研反哺教学，振兴本科教育。

教育信息技术学院教授谢幼如作为教师代表上台发言，她指出本科教育是大学的根和本，在高等教育中具有战略地位，因此坚持把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位。随后，谢幼如从“不忘教学初心，扎根一线课堂”“全面提升自我，胜任教学能力”“注重融合创新，推进课程建设”三个方面分享了自己从教30年的经验。此外，她还呼吁在教育信息化发展的黄金时期，教师们一定要抓住契机，在一流学科与高水平大学建设、广东“新师范”建设中做出应有的贡献。

历史文化学院2016级学生陈佳坤作为学生代表上台发言，她认为，近年来，学校围绕本科人才培养做了大量改革工作，同学们也在学校和老师的悉心培养下成长进步。接着，她通过讲述自己的亲身经历，表达了在学为人师的道路上对教育事业的热爱，也希望自己可以将这份师德情怀传承下去。她表示，自己在近期参加学校和学院各项教学节活动过程中收获良多，而教学节不仅是一项充分体现人才培养核心地位的有意义的活动，也是学校践行“以学生为中心”理念的具体行动。

校党委书记朱孔军、副书记黄兆团，省教育厅高教处副处长邓荣海分别为在教学荣誉类、省级教学成果、国家级项目奖项等方面获得重大成果的优秀教师代表颁奖。

荣获省级教学名师、南粤优秀教师、校级教学名师的教育科学学院教授黄明喜认为教学节暨双创周的开展“很有导向性，可以形成一种很好的氛围”。他表示，在这期间，师生可以通过各种各样的研讨会，探索如何优化课程体系、打造智慧课堂，找到课堂教学的突破口，这对于打造华师教育特色、教育品牌意义重大。

经济与管理学院教授徐向龙，一直专注于本科人才培养与教学改革。他主持建成广东省人才培养试验区、专业综合改革试点、实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心、广州市产教融合协同育人平台、华南师范大学粤港澳大湾区创新创业研究中心、产教融合协同创新研究中心等教学改革与质量工程项目29多项，获国家级教学成果奖二等奖和广东省高等教育教学成果奖一等奖等教学成果奖10余项。2003年，他基于学生三大能力（学习能力、创业能力、就业能力）培养，开展课程教学模式改革与在线课程资源建设；2008年，开展基于特色专业校内融合与校际共享，开展跨学科复合型创新人才培养改革与实践；2010年，聚焦学生专业力、研究力、实践力培养，推动互联网+政产学研协同育人平台、团队、资源建设，产教融合协同培养创新创业人才；2013年，为适应互联网、云平台对学习模式的革命性影响，基于众筹、协同、共享理念，致力建设“线下、线上、混合、仿真、实践”五位一体金课体系，开展资源开发与学习平台与循环再生学习资源，打造学习者与开发者、科学研究与人才培养、职前教育与职后教育多维协同模式，构建互联网+在线学习生态系统。在他看来，“双创周“能更好地培养学生创新思维和创业精神。

生命科学学院教授彭长连负责的项目《光合作用光能的吸收、转化及不同类型植物的光合测定与应用的虚拟仿真》获批2017年我校唯一的首批国家级虚拟仿真实验教学项目。在他看来，生物学作为实验学科，师范生除了必备的师范技能外，实验动手能力也同样重要。本科生应该尽早走进实验室进行系统的训练，培养独立动手及分析综合能力。只会照本宣科式的教学无法满足现代信息时代人才的培养。高校的研究与教学是相辅相成的，高水平的大学一定有高水平的研究，高水平研究又能提升教学质量并培养高水平的人才，而作为大学教师，教书育人是最基本的职责，所以这些年我投入本科教学的时间越来越多。彭长连教授当了近二十年的博导，却也一直为本科生教学与培养尽心尽力：“作为硕导博导，培养研究生是我们的分内事，但培养高素质的本科生是大学发展的关键。”彭长连教授已通过鼓励自己的硕士博士生指导本科生研究等方式形成“科研人才培养梯队模式”，也激发了更多的本科生从事研究的兴趣，2019年在他实验室从事本科论文的6位学生中有5位顺利考上了境内外的研究生，他也希望有更多从事科研工作的老师能为本科教育出一份力，为我校的本科教学更上一层楼做贡献。

专题活动和系列活动在三校区逐步开展

自10月中旬开始，由教务处、教师发展中心和网络中心牵头的专业建设调研、理念革新论坛、高校交流座谈、院长沙龙、教学论坛等五项专题活动就已在三校区逐步开展。其中，作为高校交流座谈专题的一流人才培养论坛，于11月18日上午在华南师范大学石牌校区行政楼第六会议室举行，其内容为一流人才培养经验报告交流。众多专家和学者在论坛上做了分享报告。

北京师范大学教务部副处长李艳玲认为，师范类大学要牢固树立教师教育旗帜，以立德树人、培育“四有”好老师为根本，将培养创新创业好人才作为核心工作，以“高原支撑、高峰引领”学科建设为抓手，并实现本科生、研究生教学工作纵向打通。

围绕“F”计划，华南理工大学教务处处长项聪提出了专业体系、课程体系、教学体系、教材体系、管理体系和思政体系六大体系，强调引领未来的人才需要兼备思想力、学习力和行动力。在专业建设方面，项聪提出以传授专业核心知识为主要内容的微专业，同时要坚持以学生发展为中心，狠抓教师、环境、资源，实现深度互动、深度挖掘、深度适应和深度反思，构建深度学习的教学体系。为鼓励师生投入，项聪提出建立学分转化机制，建立教学荣誉体系，提高教学质量，活跃教学气氛。

在广东工业大学教务处处长李丽娟看来，应将减少的专业转换为模块模式，工科专业要与产业深度融合。同时，李丽娟强调要推动工程教育专业认证体系建设，并提出围绕跨专业跨学科的12类改革，以推动教学模式多样化、培养多样化人才。

广州大学教务处处长聂衍刚提出底色人才培养模式及实施路径，明确二十字四人才培养目标，以构造育人体系、打造课程体系、制定学生核心素质评价体系推动二十字人才目标实现。为实现对学生的个性化培养，聂衍刚强调要构建以学分制为核心、以自主学习为特征的课程体系，同时要同等对待教研项目与科研项目，并加强资助与奖励，激励教师按要求、高质量开展项目建设。

此次论坛的报告分享汇集各方专家观点，在人才培养上提出了建设性建议，对我校培养高一流人才、完善教学体制机制、推动专业学科建设具有重要启示。

据了解，11月18日至22日

青年教师课堂教学大赛和学院教学工作探讨等系列活动

在三校区各学院稳步推进

生命科学学院举办课外“培优计划”系列讲座之如何开展大学生课外科学研究讲座，王小菁教授建议同学们先学会科研方法，再去寻找创新课题。在王小菁看来，学生应该潜下心在实验室里做科研：“双创就是科技创新，首先你要走进实验室”，在创新前要脚踏实地地开展科研工作，先学会如何做再去寻找创新的课题。王小菁还指出，做科研一定要具备创新的头脑，进入实验室后要主动去了解并适应，不能盲目等别人告诉自己该做什么。生命科学学院杨同学表示，通过这次讲座她对怎样申请科研课题有了具体了解，“查文献其实是比较困难的，并不是直接去知网上就能得到你想要的答案”。至于此次双创周的安排，除了听讲座以充实知识，杨洁婷还打算参观企业，并去实验室做研究。

数学科学学院请来了国家天文台研究员张彦霞开办天文大数据科普讲座，她的专业素养得到了学生们的肯定。“来之前很期待，感觉同学们都挺热情的。”张彦霞希望能借此让同学们了解宇宙、爱上天文，带动更多学生参与天文学研究。虽然对非专业学生来说天文学可能略显晦涩，但在张彦霞看来，每个人从小或多或少都会对被夜空中的星星产生遐想，“每个人对天文其实都存在好奇。但天文爱好者和科学家眼中的天文是不同的，做科学要耐得住寂寞。”

在心理学院校友创业者俱乐部成立仪式暨首届创新创业论坛上，从心理学院走出去的创业先行者们倾情分享行业资讯和创业经验。2009届应用心理学毕业生、立问咨询创办人林茂凌感叹心理学院不仅在科研上永立潮头，对创新创业也有着相当重视。这已是他第二次来华师做双创周期间的分享。林茂凌响应心理学院院长何先友的号召，联络广大创业有成的心院校友一起成立心理学院校友创业者俱乐部。2019年11月18日，心理学院正式举办首届创新创业论坛，并且宣布正式揭牌心理学院创新创业中心。

在接下来的日子里，心理学院校友创业者俱乐部会继续响应学院号召，致力于整合校内外资源，为心院学子拓宽视野，一起实现心理学在各领域更广泛的创新应用。在林茂凌看来，创业和创新不可分割，“创业未必所有人的选择，但在这个充满不确定性的时代，创新是每个人都应该具备的能力。”

“以本为本，建设一流专业”

首届教学节活动为期五天

各类活动近四百场

进一步彰显人才培养中心地位

愿参与其中的老师和同学们收获颇丰