我校全面深化本科教学改革，加强教学建设，亮点纷呈

08.02.2016 12:57

2015年，在学校党委的正确领导下，我校认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和高水平海洋大学建设与发展规划纲要精神，认真组织实施“创新强校工程”和三大行动计划，以本科教学质量工程为抓手，加强学科、专业、课程、实验教学示范中心、实践教学基地和教学队伍等教学平台建设，深化专业综合改革，推进课程教学和课程考核改革，完善教学管理机制体制，加强教学管理和教学质量监控，深入开展教学改革，凝炼人才培养特色，人才培养质量全面提升，教学工作亮点纷呈。 一、深入开展教学研究与改革，成果丰硕 开展专题调研。组织相关职能部门及单位领导赴兄弟院校开展专题调研，学习领会上级文件精神并结合我校制定《广东海洋大学学分制改革实施方案》和《广东海洋大学关于加强本科生创新创业教育工作的实施意见》，完善学籍管理、教材管理、专业和课程评估等系列文件制度（新增及修订共16项）。制定人才培养创优计划实施方案和人才培养模式改革工程实施方案，深入推进高水平海洋大学建设工作。组织开展教学研究与改革研究工作。立项71个校级教育教学改革项目；获批21项省级教育教学改革项目。获批1项广东省教育技术教学改革研究项目。评选表彰2014年度教师优秀教研教改论文140篇。面向全校征集遴选应用型本科人才培养改革论文29篇、典型案例9个，向省厅推荐3篇教学改革论文和5个典型案例。《地方高校全程渗透协同培养学生创新能力的改革与实践》等5篇会议交流论文在全国农业院校教学工作会议、涉海院校教学工作会议和广东省地方应用型本科高校教学工作会议交流。编辑出版教学改革成果专著《广东海洋大学应用型人才培养改革与实践》。召开全校教学工作会议。会议以“全面深化教育教学改革，全面提高人才培养质量”为主题，学习上级相关文件精神，总结交流我校教学工作经验，安排部署今后一段时期本科教学工作任务。组织学习校党委书记关志强会议讲话《解放思想深化改革努力提高人才培养质量》、副校长高秀梅会议主题报告《深化教育教学改革，提高人才培养质量》和叶春海校长在全校教学工作会议讲话精神，组织研讨会议主体文件《进一步深化教学改革，加强内涵建设，全面提高教育教学质量的意见》及《广东海洋大学学分制改革实施方案（征求意见稿）》、《广东海洋大学本科教学工作审核评估工作方案（征求意见稿）》，为进一步深化教学改革，加强内涵建设奠定了思想基础。 二、不断完善教学项目管理机制，教学建设项目扎实推进 完善项目经费使用及项目年度检查与绩效考核管理办法，完善项目验收与结题管理办法，规范项目经费使用的审批程序。开展项目建设年度检查，组织项目结题和验收。2015年度省级本科教学“质量工程”建设项目结题验收通过率86%。获批2015年省级质量工程建设项目27项，超额2项完成。遴选推荐广东省卓越教师培养计划改革项目2项，遴选推荐，2015年省级协同育人平台认定项目1项。组织完成2014-2016年省级财政资助教学类规划项目申报工作。组织完成2017-2019年创新强校工程专项资金项目的申报工作。 三、加强专业内涵建设，专业建设水平不断提高 依托重点学科和特色专业，促进相关专业优化人才培养方案，创新人才培养模式，加强实验室、实习基地和教学团队等教学平台建设。组织相关教学单位申报6个本科专业，园林专业申请设置风景园林方向。申报海洋资源与环境等5个本科专业。新增4个省级专业综合改革试点、1个省级应用型人才培养示范基地建设项目及2个省级战略性新兴产业专业建设计划项目。 四、加强“六课堂”教学体系，夯实人才培养工作基础 构建“六课堂”体系。第一课堂重点鼓励理论教学创新，强化启发式与互动式教学；第二课堂重点支持实验课、实习（设计）课开展改革，建立包括自主学习、专项训练、总结交流和专题讨论等环节的学思结合、知行合一的课内实践教学模式；第三课堂活动重点开展校园文化和创新实践活动，强化学生素质培养；第四课堂依托实践教学基地，重点开展校外专业实践和社会实践；第五课堂重点支持各单位及专业实施海外研修计划，支持教师和学生赴境外知名大学学习和交流；第六课堂以精品课程为载体，重点打造优质网络教学资源平台，推动MOOC和混合式教学改革，提高学生自主学习能力。组织制（修）订课程教学大纲和课程考核大纲，完善课程教学质量标准,建立包含课堂考勤、作业、课堂讨论、平时小测验、实验和期末考试在内的课程考核体系。加强对公选课管理，对缺课率较高的课程给予警告、减少课容量甚至停开处理。制定实施《广东海洋大学精品资源共享课建设与管理暂行办法》，完善精品资源共享课程立项、建设与管理办法。新立项建设7门省级精品资源共享课。引进37门优质慕课课程，组织8485人次学生修读，支持教师开展翻转课堂教学模式改革。参加“中国海洋课程联盟”成立大会筹备会议。支持公共课、学科基础课和专业核心课开展课程资源建设和教学改革。修订教材建设管理办法、教材使用管理办法、西方原版教材使用管理办法，规范教材管理，确保体现社会主义核心价值观的高质量高水平教材进课堂。获批中华农业科教基金教材建设研究资助项目2项。开展境外原版教材使用管理情况调研和教材审查，建立审定通过的境外原版教材样本数据库。当选为“广东省高等学校教学管理学会教材建设与管理专业委员会”常务理事单位。 五、加强实践教学改革与管理，着力提升学生实践能力、应用能力和创新创业能力 开展实验、实习和毕业论文（设计）等实践教学专项检查，抽查论文（设计）、实验（实习）报告、实习日志和总结，严格审核实习经费使用，确保实践教学任务落实到位。新增5个省级实践教学基地建设项目，新增校外实践教学基地15个，校外实践教学基地共计224个，覆盖全校65个专业，覆盖率达91.5%。本学年约有5200多名学生在老师带领下进入基地参加实习、实训和社会实践。聘请40多位专家、学者和工程技术人员来校举办学术讲座。使用大学生论文检测系统，检测论文6042篇，有效限制了抄袭或拼接论文的行为，提高了论文质量。立项154个校级大学生创新创业训练计划项目，推荐申报60个省级、40个国家级项目。资助25个学科专业竞赛项目及19个子项目。 六、加强教学团队建设，提升教学持续发展能力 促进教学团队发展。制定优秀教学团队建设管理办法，组织优秀教学团队评审工作，完成11个校级优秀教学团队申报项目的资格审查和专家评审工作。新增4个省级优秀教学团队建设项目和1个校级优秀教学团队。引导教师依托重点学科和特色专业，围绕专业和课程建设与改革的关键问题组建团队深入开展教学研究、建设与教学改革，创新教学模式，着力提升人才培养质量，凝炼教学特色和教学成果。促进教师学习交流教学经验。组织系列教学改革专题报告会，邀请美国、澳大利亚、加拿大教授专家来校为全校师生做教学改革专题报告3场。资助30名教师参加校外教学研讨和交流。支持17个教学单位35名优秀教师开展公开示范课。组织各教学单位开展2015年度教师授课观摩竞赛，共17个教学单位推荐47名教师参加学校决赛。努力发挥教学指导委员会在教学建设中的作用。召开新教学指导委员会首次工作会议，高秀梅副校长主持会议，安立龙处长做了《科学定位，勤奋学习，勇于创新，努力作好我校教学指导委员会工作》专题发言，要求教指委明确工作职责，把握工作重点，做好学习、专题调研、审议、评估审定等工作，指导本单位开展教学工作。组织35人次教指委委员评审教育教学改革等教学建设类项目。组织教指委审议并推荐省级特支计划教学名师候选人及省级质量工程项目，组织第八届教学质量优秀奖评选，组织审议本年度发布实施的16项教学管理制度。促进召开教学专题研讨会。支持农学院组织广东省本科高校植物生产类专业教学指导委员会全体委员工作会议。支持农学院召开动物科学专业校企合作与应用型人才培养研讨会。 七、全面深化人才培养模式改革，形成多样化人才培养体系 深化应用型人才培养模式改革。以国家和省特色专业、综合改革试点专业、省级战略性新兴产业专业建设计划以及校级应用型示范专业为重点，全面深化应用型人才培养改革。制定《广东海洋大学关于开展卓越人才教育培养计划改革试点工作的意见》，深入实施卓越人才培养计划，在水产养殖学等7个专业各开设“卓越计划”试点班共计201人，召开教育部首批卓越农林人才培养计划试点专业——动物生产类专业校企合作委员会成立大会暨首届校企合作培养高素质应用型人才研讨会、2014级食品类专业卓越农林人才实验班开班典礼暨师生座谈会、广东省本科高校植物生产类专业教学指导委员会全体委员工作会议等系列卓越计划人才培养研讨会。深化拔尖创新人才培养模式改革。实施“双百工程”创新实验班基础教育培养方案，完善方向特色课开设调整机制，经费支持学生考研和考公务员，组织开展21次班级或班际的学生素质拓展活动，组织学科带头人或邀请校外专家为双百班、卓越班学生及全校师生举办专题学术讲座72次。制定实施《“卓越计划”试点班奖学金评选的实施细则》。评选表彰46名“双百工程”创新实验班优秀毕业生。调整2015级双百班的分班方案，遴选140名学生组成5个教学班；2014级双百学生淘汰29人，增补34人。2015年6月第二届“双百工程”创新实验班学生158人毕业，50余人参加了研究生考试，其中18人被中国海洋大学、中山大学、上海交通大学等学校录取，6人分别被英国和加拿大大学录取；有4人已确定被录取为国家公务员。深化复合型人才培养模式改革。开设了国际经济贸易、工商管理、会计学、英语、法学、经济学、行政管理、视觉传达设计双学位、辅修专业。2015年双学位、辅修专业招生295人，毕业671人。深化境内外协同培养模式改革。2015年选拔派出34名学生赴台湾学习半年，24名学生赴韩国学习一年，4名学生赴日本学习一年。推进人才培养模式创新实验区建设。新增2个省级人才培养模式创新实验区建设项目。组织“‘三能’应用型海洋人才培养模式创新实验区”、“‘双百工程’应用创新型海洋人才培养模式创新实验区”2个省级实验区建设项目及子实验区项目的结题验收。 八、完善教学管理机制，教学运行管理水平不断提升 做好正方教务系统与教材系统建设及管理工作。完成15次正方教务系统升级工作；向正方公司提出近60余条系统问题及需求修改；解决服务器硬盘损坏，完成服务器重新安装系统、数据库等工作。编制人才培养方案分册发放到学院、专业建设首席教师（负责人）及学生班。顺利完成新一轮教材供应服务招标工作。出台课堂教学管理办法，修订学生转学管理实施细则、转专业管理办法，完善与学生利益密切相关的办事流程。对新生进行学籍学务培训。承办“广东省高等学校教学管理学会学籍管理分会成立大会”暨“2015年普通高等学校学籍管理工作研讨会”，安立龙当选为广东省高等学校教学管理学会学籍管理分会理事长，张光亚当选为秘书长。安立龙并应邀做题为《做好本科教学管理工作的思考》主题报告。开设13472门次课程，30000余名学生通过网上选课并完成学业。2015年8556名本科新生顺利入学并完成学籍电子注册。组织校内课程考核巡考120余场次。对新生教学信息员进行课程考核等相关制度的培训。启用“学生自助服务系统”，方便学生打印成绩及学习证明。认真组织校内各类考试工作，16976人次参加补（缓）考、非毕业班4967人次参加课程重考、毕业班2300余人次参加课程重考和清考，结业生237人次返校参加课程考核，组织6000门次课程考核和6门课程的期末统考工作。认真组织校外考试工作，27510名学生完成全国大学英语四、六级（CET4、CET6）考试，相关专业学生顺利参加年全国英语专业四、八级统测(TEM4、TEM8）考试、全国日语专业四级统测考试及广东省成人高等教育学士学位外语水平考试以及全国计算机等级考试工作，考场秩序良好，受到上级巡视人员好评。 九、加强教学质量监控，教学秩序良好 制定实施院（部）本科教学工作评估方案、本科专业评估工作方案、本科课程教学评估工作方案，修订学生评教实施办法、教师教学质量评价与管理办法。组织专业评估、课程评估和主要教学环节评估，对各教学单位教学工作进行评估，编制并发布本科教学质量报告，采集并上报我校教学状态数据。2015年我校港口航道与海岸工程、旅游管理两个专业均获得学士学位授予资格。组织开学第一周教学检查、每周抽查、节假日前后全天检查和期中教学检查共192次。组织224人次进行“学风建设活动月”课堂纪律专项检查。组织实践教学专项检查，对全校实验现场教学、毕业生毕业论文答辩、实践环节材料归档及试卷评阅情况进行检查，组织全校各级领导听课1772次。 十、人才培养质量得到显著提高 2015年，学校共有本科毕业生5648人，其中取得毕业证书5390人，毕业率达95.43%；授予学士学位人数5338人，学位授予率达94.51%。应届本科毕业生初次就业率95.21%，高于全省平均水平，就业质量持续提升。12名学生获得国家海洋局2015年海洋人才港实习资格,入选人数在推荐高校中排名第7。2015届本科优秀毕业论文（设计）83篇。公开发表论文46篇，申请专利13项。学生参加各级学科竞赛活动50个，获得国际级奖项10项、国家级131项、省级135项。其中， 5支队伍参加美国（国际）大学生数学建模竞赛，荣获国际一等奖1项、国际二等奖2项、国际三等奖2项；参加瑞典2015年伊莱克斯Design Lab设计实验室大赛，学生方庆华作品《Baby Washing Machine》（指导老师：黄天杨）入围100强（中国大陆仅四件入围），作品《Disposable Packing Up》（作者：黄天杨、汪新旺、孙增尧、董建波）也入围2015年德国IF概念设计奖；梁浩辉、田明积、杨湛三位同学参加了第六届“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛本科组Java程序设计、嵌入式设计与开发、电子设计与开发全国总决赛，获全国三等奖；双百工程学生陈漫加、谢日波、招文桃组成的作品《旅行助载系统》荣获第十届“毕昇杯”全国电子创新设计暨物联网应用系统设计竞赛全国总决赛一等奖；有107名学生获2015年全国大学生英语竞赛各级奖项：特等奖2名，一等奖11名，二等奖31名，三等奖63名。

（新闻主编：周莹莹）

本文来源: 广东海洋大学

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