建设职业核心能力培养窗口单位，提升培养成效
4月29日上午，我院在五山校区综合楼203会议室召开职业核心能力培养窗口单位授牌仪式。学院曾用强院长、陈楚瑞副书记出席会议，组宣部、图书馆、后勤集团负责人及学生处全体工作人员参加会议，会议由学生处处长张镜怀主持。
图：曾用强院长为各窗口单位授牌
会上，曾用强院长向组宣部、学生处、图书馆、后勤集团、团委等“职业核心能力培养窗口单位”授牌，并对各窗口单位的职业核心能力培养工作进行了部署和提出工作要求。曾院长指出，学生处把为学生办理各种事务的校内窗口单位作为我院学生职业核心能力培养的重要阵地，这种做法很有意义，也很有必要。将人才培养模式理念贯穿其中，对学院双核能力人才培养模式改革起到很好的推动作用。设立职业核心能力培养窗口单位，为学生解决实际问题，做出实效。各窗口单位要切实做好三个方面问题：一是责任感问题。各窗口单位要有高度的责任感，主动承担责任，在学生处的统筹指导下，加强对本部门的指导，提出明确要求。二是实效性问题。各窗口单位对学生职业核心能力的培养应该有行之有效的抓手，应充分利用本部门设立的学生组织、勤工助学岗位等学生历练职业核心能力的平台，科学设计、合理安排、精心组织、规范指导，切实培养和提升学生职业核心能力；发挥部门职能特点，突出重点，明确目的。三是示范性问题。以学生处制定的《职业核心能力培养窗口单位建设方案》为依据，通过工作指导和环境熏陶，发挥引导学生在日常校园生活中历练职业核心能力的示范作用，带动学院全体教职工在日常工作中，积极参与到学生职业核心能力培养中来。
随后，陈楚瑞副书记在讲话中指出，各窗口单位要认真领会贯彻落实好曾院长的讲话精神，切实实施好窗口单位的培养工作。同时，希望各部门，特别是学生处在开展学生职业核心能力培养工作过程中要始终坚持“三个结合”：一是把学生职业核心能力培养与日常学生教育管理工作相结合。职业核心能力培养是我院人才培养的重要组成部分，与日常学生管理工作是高度统一、密切结合的，不能搞成 “两张皮”。我们要把职业核心能力培养工作融入到日常学生管理工作中，把就业创业指导工作、心理健康教育与咨询工作、社团活动、贫困生资助工作、社会实践工作、综合素质拓展等各项学生工作打造为学生职业核心能力培养的平台，借此也促进学生工作的转型提质，提升层次。二是把实践探索和理论研究相结合。我们不仅要实实在在地开展学生职业核心能力培养的实践探索，还要努力上升到理论研究，通过课题研究、论文撰写，深化和指导我们的培养工作，让我们的职业核心能力培养更具科学性、先进性和发展性，并把我院职业核心能力培养实践形成经验，做出品牌，扩大影响力，真正为全省高职院校做出示范。三是把全面培养和特色深化相结合。我们要通过各种途径，面向全院学生开展全方位的职业核心能力培养，根据各系不同的专业特点，因材施教。
会上，各窗口单位负责人均表示坚决支持学院职业核心能力培养工作，将更为深入地参与到人才培养工作中来。各负责人就职业核心能力培养窗口单位各项工作的开展和实施也提出各自的见解和思路。如：组宣部部长江奇艳提出要实现“两个共赢”，即学生职业核心能力培养和学生宣传队伍建设两个方面的共赢。在新形势下，进一步加强宣传工作的能力，认真、扎实的推进各项工作。后勤集团周建勤总经理提出，要让学生服务学生，结合我院外语与艺术两大特色更好的培养学生职业核心能力。
此次首批职业核心能力培养窗口单位的挂牌和建设，是我院省级示范校学生职业核心能力培养机制建设项目的要求，是我院学生职业核心能力培养的重要途径之一。将为我院学生职业核心能力培养拓宽途径，为学生历练职业核心能力提供丰富的平台，为学生职业核心能力的培养和提升注入新的动力