梅州中学：注重课堂渗透 共筑德育之花
日前，梅州中学举行了广东省中小学名班主任林丹工作室揭牌仪式，同时举办了班主任专业化成长讲座。据了解，林丹工作室是梅州中学积极探索德育工作、加强德育队伍建设的一面旗帜。今后，梅州中学将依托林丹工作室的平台，积极开展班主任德育培训活动，探索智慧育人模式，致力于培养富有品味的中学生。
育人为本，德育为先。近年来，梅州中学积极推进课堂教学改革和创新德育工作，通过组织校园多元文化活动、开展主题班会“同课异构”活动、打造名班主任工作室、开展德育类课题研究等多种渠道，将德育工作渗透到教育教学的方方面面，实现各学段纵向衔接、各学科横向融通、课内外深度融合，形成符合学生认知和成长规律的德育课程体系。
●文/王玉婷
老师正在和学生们进行唱练习。 图/吴腾江
加强队伍建设 创新德育工作
“传递正能量，传播好声音，共圆梅中梦。”“打造学校精神特区，建设‘精’‘气’‘神’的教师队伍。”这是梅州中学校长丘广辉开学初必讲的话，充分显示了该校对教师队伍建设的重视。教师既是知识传授者，也是德育工作者。学校通过加强德育队伍建设，更新教师教育观念，增强教师德育意识，从而将德育渗透到日常教育教学中。
“我现在才知道原来自己身上有这么多长处啊！怎么以前都没发现呢？”在一节“心理安全系列——自我与自信”主题班会课上，高一学生小秦从同学的留言中，发现了自己的“闪光点”。据了解，主题班会“同课异构”活动是梅州中学构建特色化班级文化、推进德育工作的一大亮点。自2014年在各年级开展以来，得到了师生们的“点赞”。这个活动让不同班主任执教同一主题，展示不同的教育风格，打造了一个让广大班主任学习、交流、创新德育教育方法的大舞台。
此外，学校还以省名班主任工作室为基础，通过学习、实践、反思、协作和创新，辐射带动全校教师提高专业化水平；创建教师微信德育群，让教师们随时随地交流德育心得，分享德育案例，推动德育更好地落实；定期组织教师进行学习交流、拓展培训等，改变教师观念，培养新型师生观念；推动青年教师参加班主任技能大赛，打造才能施展和提升的舞台等等。为缓解学生的心理压力、帮助学生树立健康的人格意识，该校还开设了专业心理咨询室，由华南师范大学心理专业研究生、国家二级心理咨询师等担任心理老师，不仅为学生提供心理疏导、心理咨询等服务，还时常开展青春心理、励志等讲座。
丰富校园活动 促进学生成长
德育工作是一项长期的、系统的工作，梅州中学充分利用现有资源和基础条件，着力打造学生社团发展平台，积极开展各类学生特色活动，强化德育实践，提高德育实效，实现潜移默化、润物无声。
记者日前来到梅州中学球场看到，刚翻新的球场上，男女足球队员在老师的带领下，正紧张有序地进行训练。据了解，足球、田径是梅州中学的传统优势项目。该校在抓好训练的同时，在教学、师资、环境等多个方面进行优化配置。学校每年投入近20万，开展足球活动；每年组织班际足球赛、新生足球赛，做到“班班有球队，级级有球队”。在发展足球、田径等运动的基础上，该校各项体育工作实现多点开花。
与此同时，梅州中学还重视艺术教育。该校具有良好艺术教育传统，曾培养出林风眠、李金发等艺术大师，学校的文艺节目、美术作品等经常在各级比赛中夺魁。如今，学校加大文艺方面的投入，现已完成改造音乐教学楼、风眠艺术园、风眠艺术中心三栋大楼，配备各类先进音响、乐器、教具和电教平台等，开展客家山歌鉴赏和教唱，成立了学校文艺队以及舞蹈社、吉他社等文艺类社团，定期举办歌唱、舞蹈比赛，邀请林风眠艺术研究专家为学生讲学，安排美术生出外写生等。今年，该校高一级继续扩大招生范围，计划录取美术、音乐特长生一批。
此外，该校广泛开展社团活动，为素质教育提供了更为广大的平台，现有志愿者、小记者部、环保社、辩论队等20多个社团，参加社团活动的学生有1300多人。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”学校在长期的探索与实践中，形成了“以人为本，不求人人升学，但求人人成才”的办学理念，秉承百年校训“诫”，确立了“诚信做人、诚信做事”的德育理念。近年来，学校获得全国学校体育工作示范学校、全国校园足球特色学校、广东省德育示范学校、广东省五四红旗团委等荣誉称号。