深山私塾是教育“桃花源”？

　　西安白梓霖夫妇为给孩子创设“快乐童年”的环境，5年前结束生意，带着3岁女儿和几位朋友孩子住进深山。经过几年实践发现，私塾孩子们和传统体制培养下的孩子们具有较大差异，私塾国学培养的孩子温和懂礼、快乐多，传统体制下孩子在课业压力下性格有些焦躁。而网友却担心私塾国学所培养的孩子将来会被社会所淘汰。到底该如何看待现代私塾现象？

　　点评：在现代教育已经充分普及的今天，自创私塾教自家和朋友的孩子，目的无非是回避普通学校存在的各种弊端，进而追求更个性化的教育。就基础教育而言，目前人才培养基本仅是通过全日制学校的单一模式。这一模式未必适合所有孩子的成长，尤其是在应试教育体制下，限制了部分孩子的个性发展。一方面，私塾注重对学生特长、传统文化、礼仪等方面的培养，使学生结合自身的兴趣、不受利益驱动而学习，在一定程度上弥补了传统学校为考试而学习的弊端，是一种多样化办学的有益探索。但另一方面，在经济日益全球化时代，孩子们除了科学文化知识的学习，更重要的是团队意识及人际交往能力的培养，这是孩子们成长过程中不可或缺的情商陶冶。私塾纵然带给孩子们很多快乐，但显然无法提升其融入社会的基本能力。另外，一些私塾的办学质量、校舍安全、受教育者权益保障等方面存在监管漏洞，往往不利于孩子的系统学习和全面发展。（钟合）