游泳将为广东中考体育考试项目 家长表示支持政策

25.07.2018  01:00
■南城某小区,孩子们在泳池里戏水降温(资料图 郑琳东 摄) - 新浪广东
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■南城某小区,孩子们在泳池里戏水降温(资料图 郑琳东 摄)

  东莞时间网讯  (记者 覃凤春)近日,广东省教育厅发布《关于进一步加强普及学生游泳教育工作的通知》明确提出,把游泳作为中考体育考试项目,力争经过一段时间的努力,基本实现全省大中学生人人会游泳。

  消息一出,引发了学校、家长、游泳协会以及游泳培训机构等各界的关注:中小学开设游泳课是否具有可操作性,有多少中小学开设了游泳课等成为中小学家长关心的问题;政策的出台,对游泳培训机构带来了利好,多家专注青少年和幼儿游泳培训的机构表示,该政策将在一定程度上促进游泳培训行业的发展。

   声音

  大部分家长理解支持政策

  省教育厅在通知中要求,各级各类学校要把学生学习游泳作为体育教学内容,积极创造条件为学生提供游泳学习的机会,开设游泳课,逐步实现学生普及游泳教育全覆盖,但对于实施的时间并没有做出详细、明确的规定。

  对此政策,大部分家长表示支持,“学游泳一方面能让孩子强身健体,另一方面能掌握求生技能,值得支持。”小孩即将上小学一年级的家长秦女士说,其小孩从幼儿园大班开始学游泳,培训费用不低,“如果学校开设游泳课,可以减轻家庭负担。”在记者随机采访的30名家长中,和秦女士观点一致的有19名家长。

  家住东城的家长李女士则表示担忧:“孩子课业重,游泳又属于高危体育运动,不管考试也好,还是学习也好,家长最看重的还是孩子的安全。

  对此,东莞道滘体校校长叶卫文指出,游泳的确是高危体育运动项目,中小学学生学会游泳不仅能起到锻炼身体的作用,还能在有水的危险环境中自救,“至于安全因素的考量,实际上是对教练的专业性考量。

  现状

  少数学校有泳池

  部分镇街公办学校开设游泳课

  事实上,在省教育厅出台该政策之前,东莞已有部分学校建有游泳池。东莞莞城体校的董校长介绍,东莞市区范围内,包括莞城步步高、体校、东城八小、东城六小、虎英小学等在内的多所中小学都有游泳池,只是部分学校没有连续投入使用,“也有很多学校有游泳队,比如莞城建设小学、莞城中心小学、莞城实验小学等多所学校游泳队都是来体校上游泳课的。

  不过上述学校开设的游泳课属于第二兴趣课程,其覆盖面并非所有学生。目前,东莞镇街有少数学校开设有游泳课。叶卫文告诉记者,道滘镇早在2013年就开始在公办小学开设游泳公共课程,所有公办小学三年级的学生必须参加专门开设的游泳公共课,“每堂课1.5个小时,总共有8个课时,每周上一次。”叶卫文说,每年有近千名小学生得到系统和科学的游泳训练。道滘镇目前已全面开设小学游泳公共课程。

  困难

  场馆不够 师资力量不充足是关键

  尽管政策要求将游泳纳入中考,大分部家长也表示支持,但对于全省的中小学学校而言却存在一定的难度。

  东莞某小学的一名体育老师表示,作为体育老师,很赞成将游泳纳入中考,但真正实施起来却存在难度,该老师表示:“首先学校要建游泳场馆,其次还要解决游泳教练的问题,当下专业游泳教练在培训行业都供不应求,如果学校开始执行,师资将会是一个难题。

  对该教师的观点,国家一级运动员、高级游泳教练员、大脚鱼游泳俱乐部创始人刘雪峰深表同感:“现在很多游泳场馆的教练无论是从量还是从质上都不足以供给市场,一个班那么多孩子同时学习游泳,首先需要足够的教练来教,其次,上课的教练需要足够的能力把控教学现场,并保证孩子安全,这个能力非常关键,不是一般的教练能胜任的。

  除了师资和场馆外,水质的管理和教学课程体系的应用也存在难度,“青少年游泳场馆和成人游泳的场馆要求有差别,包括水质检测和水处理,应该说青少年培训的游泳馆更加严格。”刘雪峰说。

  除了水质管理和检测外,还有课程教学体系也要符合孩子成长的生理和心理发育规律,“比如幼儿阶段要注重孩子的水感;小学阶段先学习自由泳,能及时帮助孩子找到自信,促进孩子更好地学习蛙泳等,再到中学阶段的课程重点是在于游泳的技能等,每个阶段的教学侧重点不同,需要了解孩子的成长规律。”刘雪峰说。

  对此观点,叶卫文和大添体育的创始人李桂芬均表示认同。

  建议

  购买第三方服务 内部培养游泳教练

  省教育厅要求,有游泳池的学校在做好安全保障措施的同时,要开设游泳课。没有游泳池或未能在学校为学生提供游泳教育的地区及学校,可探索通过购买服务的形式,或者委托学校周边游泳场馆为学生开展游泳教育工作。

  对于游泳场馆的建设,省教育厅也给出了指导性意见:各市、县(区)和各学校要结合实际,制定学校游泳场馆建设规划,按照保存量、扩增量的原则,新建、改建一批符合国家标准要求的游泳场馆。在条件允许的情况下可以优先发展拼装式游泳池,以满足日常游泳技术教学和训练的开展。对现有的学校游泳场地要充分利用,不得改变其用途。对此,刘雪峰、李桂芬表示,购买第三方服务是目前最合适的方法,“专业的青少年游泳培训场馆有专业的管理和教学经验。”李桂芬说,比如教练和教师的岗位都存在差别,教练除了需要具备专业的教学经验和游泳技能外,还要了解孩子的发育规律,而教师则还需要掌握幼儿心理等,这些师资的培训对于学校而言需要一个过程和人力支持,如果交给专业的第三方机构,学校相对轻松很多。

  不过对于有游泳场馆的学校而言,叶卫文建议,不妨在校内的体育老师里面培养一些游泳教练出来,毕竟体育老师有很好的教育经验,在此基础上如果能增加教游泳的技能最好,当然,也可以外部引进师资,缓解师资问题。

  延伸阅读

  政策促进游泳培训教育发展

  该政策出台后,在游泳培训教育圈也引起了不小反响,包括大脚鱼俱乐部、小飞鱼、大添体育、水立方等多家游泳培训机构在内的创始人均表示,很高兴看到从教育的层面去促进体育事业的发展,最终目的则是提高全民身体素质;而政策带来更直接的是将会促进游泳培训教育的发展,主要体现在两个方面,一方面是促进游泳培训机构量的增长;一方面是促进游泳培训行业链的进一步完善。

  首先,东莞目前已有的游泳培训教育机构,并不能满足市场需求,尤其是二孩政策开放后,资源更紧张。大添体育的创始人李桂芬告诉记者,小飞鱼是较早做少儿游泳培训的,赢得了家长的信任,几乎每个暑假班都是饱和的;大脚鱼俱乐部暑假班的情况也几乎都是饱和的。

  “随着政策的开放,游泳培训机构将会越来越多,对场馆和师资的要求也会越来越高,我们也将顺应市场的需求,扩大规模。”刘雪峰表示。

  其次,游泳纳入中考的最大难题是教练的师资需求,大添体育则率先开展了行业链条顶端人才的培训——培养高质量游泳教练,“如果游泳真的纳入中考,相信这个行业链条的发展将会更完善。”李桂芬表示。